Autors:
Vērtējums:
Publicēts: 17.03.2005.
Valoda: Latviešu
Līmenis: Vidusskolas
Literatūras saraksts: 14 vienības
Atsauces: Ir
  • Referāts 'Latviskas pašapziņas veicināšanas iespējas mūsdienu skolā', 1.
  • Referāts 'Latviskas pašapziņas veicināšanas iespējas mūsdienu skolā', 2.
  • Referāts 'Latviskas pašapziņas veicināšanas iespējas mūsdienu skolā', 3.
  • Referāts 'Latviskas pašapziņas veicināšanas iespējas mūsdienu skolā', 4.
  • Referāts 'Latviskas pašapziņas veicināšanas iespējas mūsdienu skolā', 5.
  • Referāts 'Latviskas pašapziņas veicināšanas iespējas mūsdienu skolā', 6.
  • Referāts 'Latviskas pašapziņas veicināšanas iespējas mūsdienu skolā', 7.
  • Referāts 'Latviskas pašapziņas veicināšanas iespējas mūsdienu skolā', 8.
  • Referāts 'Latviskas pašapziņas veicināšanas iespējas mūsdienu skolā', 9.
  • Referāts 'Latviskas pašapziņas veicināšanas iespējas mūsdienu skolā', 10.
  • Referāts 'Latviskas pašapziņas veicināšanas iespējas mūsdienu skolā', 11.
  • Referāts 'Latviskas pašapziņas veicināšanas iespējas mūsdienu skolā', 12.
  • Referāts 'Latviskas pašapziņas veicināšanas iespējas mūsdienu skolā', 13.
  • Referāts 'Latviskas pašapziņas veicināšanas iespējas mūsdienu skolā', 14.
  • Referāts 'Latviskas pašapziņas veicināšanas iespējas mūsdienu skolā', 15.
  • Referāts 'Latviskas pašapziņas veicināšanas iespējas mūsdienu skolā', 16.
  • Referāts 'Latviskas pašapziņas veicināšanas iespējas mūsdienu skolā', 17.
  • Referāts 'Latviskas pašapziņas veicināšanas iespējas mūsdienu skolā', 18.
  • Referāts 'Latviskas pašapziņas veicināšanas iespējas mūsdienu skolā', 19.
  • Referāts 'Latviskas pašapziņas veicināšanas iespējas mūsdienu skolā', 20.
  • Referāts 'Latviskas pašapziņas veicināšanas iespējas mūsdienu skolā', 21.
  • Referāts 'Latviskas pašapziņas veicināšanas iespējas mūsdienu skolā', 22.
SatursAizvērt
Nr. Sadaļas nosaukums  Lpp.
  Ievads    3
1.  Latviskās pašapziņas nepieciešamība mācību procesā    5
2.  Latviskās pašapziņas veicināšanas iespējas mācību procesā    9
2.1.  Bērnu sabiedriskās organizācijas    10
2.1.1.  Mazpulku nozīme latviskās pašapziņas veicināšanā    12
2.1.2.  Gaidu un skautu loma veidojot latvisko pašapziņu    13
2.1.3.  Bērnu organizācija “Vanadzēni” kā latviskas pašapziņas veicinātājs    14
2.2.  Mācību priekšmetu loma nacionālās pašapziņas veidošanā    15
2.3.  Konkursi kā latviskas pašapziņas veicinātāji    17
2.4.  Fakultatīvo nodarbību nozīme nacionālās pašapziņas veidošanā    17
3.  Eksperimentālā pētījuma gaitā gūto atziņu un rezultātu analīze    19
  Noslēgums    21
  Bibliogrāfija    22
  Pielikumi    23
Darba fragmentsAizvērt

Mūsdienu skolā aizvien biežāk tiek lietots termins “latviskas pašapziņas veidošana”. Kas tad ir šī pašapziņa? “Spēja apzināties sevi, savas zināšanas, intereses, tieksmes, tikumus, rīcības motīvus un savu vietu sabiedrībā,” tā skaidro “Pedagoģisko terminu vārdnīca”. Latviska pašapziņa izpaužas savas tautas nacionālo īpatnību sargāšanā un izkopšanā.
Latvieši pēc 2. pasaules kara iebraukuši svešās valstīs, Kanādā, ASV, Austrālijā, Zviedrijā un citur, nepazuda, neiznīka, jo liela un stipra bija viņu nacionālā pašapziņa, Latvijas brīvvalstī ieaudzināta. Atis Skalbergs to sauc par “latvisko gēnu,” ko cilvēkā veido visas latviskās vērtības, tradīcijas, pasaules uztvere. Un tās ir latviešu dziesmas, mūzika, dejas, ornaments, latviešu folklorā saglabātās atziņas un izjūtas, Latvijas dabas skaistums, darba tikums, cilvēcība, labestība, spēja uzupurēties, mīlestība, varonība, naids pret ienaidnieku, vīrišķība...[8,379].
1991. gadā, Latvijai atgūstot neatkarību, aizvien biežāk jādomā par latviskās pašcieņas nepieciešamību.
Latviešu dzejnieks Andrejs Eglītis, kas visu mūžu bija nomodā par savas tautas brīvību, 1992. gada vasarā, ciemojoties Tēvzemē, teica pravietiskus vārdus “Esam atdzimuši tikai ārēji, iekšējai atdzimšanai vēl jānāk. Ikvienam ir jāpārtop iekšēji, ir jārod ticība, ir jābūt lepnumam par savu tautu un valsti ” [8,16].…

Autora komentārsAtvērt
Atlants