-
Dorotejas Oremas teorijas pielietojums pašaprūpes izglītībā pacientiem ar īpašām vajadzībām
Referāts18 Anatomija, veselība, medicīna, higiēna, Pedagoģija
Nr. | Sadaļas nosaukums | Lpp. |
Ievads | 2 | |
1. | Pašaprūpes izglītība | 4 |
1.1. | Dorotejas Oremas teorijas pielietojums pašaprūpes izglītībā pacientiem ar īpašām vajadzībām | 7 |
1.2. | Māsu profesijas paradigmas maiņa no holistiskās uz dziļās ekoloģijas paradigmu | 13 |
1.3. | Vides loma pacientu ar īpašām vajadzībām pašaprūpes izglītībā | 15 |
1.4. | Dzīves jēgas nozīme pacientu ar īpašām vajadzībām pašaprūpes izglītībā | 18 |
Secinājumi | 21 | |
Bibliogrāfija | 22 |
SECINĀJUMI
1. Jēdziens Pašaprūpe sevī iekļauj visus ar veselību saistītos lēmumus, kurus cilvēks pieņem attiecībā uz sevi vai savu ģimeni. Tā ir rīcība ar mērķi saglabāt fizisko veselību un garīgo veselību.
2. Pašaprūpes veikšanas atbalstam ir būtiska loma valstīs (tai skaitā Latvijā), kuru veselības aprūpes sistēma jau ir pārslogota.
3. Viens no personas ar īpašām vajadzībām (šajā gadījumā – ar jebkāda veida muguras smadzeņu bojājumu) dzīves kvalitātes rādītājiem ir neatkarības pakāpe pašaprūpes veikšanā. Lai šī neatkarības pakāpe būtu pēc iespējas augstāka, tiks izveidota īpaša pašaprūpes izglītības programma pacientiem ar īpašām vajadzībām.
4. Par pašaprūpes izglītības programmas izveides teorētisko bāzi vislabāk izmantot Dorotejas Oremas teoriju par 8 universālajām pašaprūpes vajadzībām.
5. Pasaulē pašlaik vērojama tendence – māsas profesijas paradigmas maiņa no holistiskās un dziļās ekoloģijas paradigmu, kur tiek uzsvērta fundamentāla savstarpējā atkarība starp visām parādībām un faktu, ka visi indivīdi un sabiedrības ir iesaistīti cikliskajos dabas procesos.
6. Cilvēkiem ar īpašām vajadzībām būtiski svarīgas ir izmaiņas ekosistēmā, kas veicinātu un atvieglotu viņu iekļaušanos sabiedrībā un darba tirgū.
7. Lai cilvēks sekmīgi varētu apgūt pašaprūpes izglītības programmu, viņam jāsaskata savas dzīves jēga, jābūt atvērtam un pozitīvi noskaņotam (pēc V. Frankla – „homo patiens” skalā jāatrodas pozitīvajā dimensijā).
…
Pacientu ar īpašām vajadzībām izglītošanas mērķis ir ar izglītojošo programmu palīdzību samazināt izgulējumu veidošanās iespējamību. Izglītošanas programmai jābūt vienkāršai un konkrētai, kas domāta visu līmeņu veselības aprūpes darbiniekiem, pacientiem ar īpašām vajadzībām, viņu ģimenes locekļiem, aprūpētājiem un kopējiem. Tām jāsniedz informācija par izgulējumu etioloģiju, riska faktoriem, riska novērtēšanas tabulām, ādas novērtēšanu un aprūpi, kā arī par profilaksi. D. Oremas teorijā galvenais jēdziens ir pašaprūpe – praktisku darbību kopums, ko indivīds uzsāk un veic savā labā, lai uzturētu un saglabātu dzīvību, veselību un labsajūtu. Orema indivīdu uztver kā biopsihosociālu būtni, kura apzinās savas spējas un zina, kad nepieciešams meklēt palīdzību, tas ir atkarīgs no indivīda inteliģences līmeņa, zināšanām un spējas sadarboties ar citiem indivīdiem (Šiliņa, Dāboliņa, 1998).
