-
Ideju portfolio kustību mākslā
| Nr. | Sadaļas nosaukums | Lpp. |
| 1. | Uzmanības vingrinājumi | 3 |
| 1.1. | Lekcijas laikā apgūtais vingrinājums: spoguļošanās | 3 |
| 1.2. | Manis izvēlēts uzmanības vingrinājums | 4 |
| 2. | Atraisīšanās vingrinājumi | 6 |
| 2.1. | Lekcijas laikā apgūtais vingrinājums: kopīga saruna | 6 |
| 2.2. | Manis izvēlēts atraisīšanās vingrinājums | 7 |
| 3. | Iztēles vingrinājumi | 9 |
| 3.1. | Lekcijas laikā apgūtais vingrinājums: dzīvā glezna | 9 |
| 3.2. | Manis izvēlētais iztēles vingrinājums | 10 |
| 4. | Sadarbības vingrinājumi | 12 |
| 4.1. | Lekcijas laikā apgūtais vingrinājums: stāsts veidots pa vienam vārdam | 12 |
| 4.2. | Manis izvēlētais sadarbības vingrinājums | 13 |
| 5. | Drosmes vingrinājumi | 15 |
| 5.1. | Lekcijas laikā apgūtais vingrinājums: lasi drosmīgi! | 15 |
| 5.2. | Manis izvēlētais drosmes vingrinājums | 16 |
1. Uzmanības vingrinājumi
1.1. Lekcijas laikā apgūtais vingrinājums: spoguļošanās
Sasniedzamais rezultāts: skolēns, uzmanīgi vērojot, precīzi atdarina kustības.
Nepieciešamie materiāli: nekādi materiāli uzdevuma izpildei nav nepieciešami.
Aktivitātes apraksts:
1) Skolotāja darbība:
- Skolotājs nosauc aktivitātes nosaukumu: spoguļošanās. Paskaidro sekojoši: ”Šīs aktivitātes laikā sadalīsimies pa pāriem, viens no pāra atveidos spoguļattēlu, otrs – būs spoguļa priekšā esošā persona. Tas nozīmē, ka abiem diviem jākustas sinhroni.”
- Skolotāja aicina bērnus sadalīties pāros pa divi;
- Skolotāja aicina nostāties vienam otram pretim un izvēlēties, kurš būs pirmais, kurš rādīs kustību, bet kurš būs spoguļattēls – kustības atdarinātājs;
- Skolotāja saka: “Uzsākt jebkādu kustību!”;…
Ideju portfolio apskata vingrinājumus, kurus pasniegt 1.-3. klases bērniem teātra mākslā
