Autors:
Vērtējums:
Publicēts: 29.08.2023.
Valoda: Latviešu
Līmenis: Augstskolas
Literatūras saraksts: 19 vienības
Atsauces: Ir
Laikposms: 2016. - 2020. g.
  • Referāts 'Izglītības iestādes vadītāja kompetence dažādu paaudžu pedagogu vadīšanā', 1.
  • Referāts 'Izglītības iestādes vadītāja kompetence dažādu paaudžu pedagogu vadīšanā', 2.
  • Referāts 'Izglītības iestādes vadītāja kompetence dažādu paaudžu pedagogu vadīšanā', 3.
  • Referāts 'Izglītības iestādes vadītāja kompetence dažādu paaudžu pedagogu vadīšanā', 4.
  • Referāts 'Izglītības iestādes vadītāja kompetence dažādu paaudžu pedagogu vadīšanā', 5.
  • Referāts 'Izglītības iestādes vadītāja kompetence dažādu paaudžu pedagogu vadīšanā', 6.
  • Referāts 'Izglītības iestādes vadītāja kompetence dažādu paaudžu pedagogu vadīšanā', 7.
  • Referāts 'Izglītības iestādes vadītāja kompetence dažādu paaudžu pedagogu vadīšanā', 8.
  • Referāts 'Izglītības iestādes vadītāja kompetence dažādu paaudžu pedagogu vadīšanā', 9.
  • Referāts 'Izglītības iestādes vadītāja kompetence dažādu paaudžu pedagogu vadīšanā', 10.
  • Referāts 'Izglītības iestādes vadītāja kompetence dažādu paaudžu pedagogu vadīšanā', 11.
  • Referāts 'Izglītības iestādes vadītāja kompetence dažādu paaudžu pedagogu vadīšanā', 12.
  • Referāts 'Izglītības iestādes vadītāja kompetence dažādu paaudžu pedagogu vadīšanā', 13.
  • Referāts 'Izglītības iestādes vadītāja kompetence dažādu paaudžu pedagogu vadīšanā', 14.
SatursAizvērt
Nr. Sadaļas nosaukums  Lpp.
  Ievads    3
1.  Izglītības iestādes vadītāja kompetence dažādu paaudžu pedagogu vadīšanā    4
  Secinājumi    11
  Izmantotās literatūras un informācijas avotu saraksts    12
Darba fragmentsAizvērt

Kā jebkurai organizācijai arī izglītības iestādei ir nepieciešams prasmīgs vadītājs, skolās gan vadītāju dēvē par direktoru. Direktors nepieciešams, lai vadītu savu komandu (pedagogus), lai darbu organizētu tā, ka tiek sasniegti izvirzītie mērķi. Direktoram jābūt izglītotam, organizēt spējīgam, ar savu darbu jāmotivē pedagogus. Kā arī jābūt izpratnei par darba organizāciju tieši pedagogu vidū, lai plānošana būtu stratēģiska un precīza, jāvada pedagogi izmantojot situācijai vispiemērotāko vadības stilu, tas var nebūt tikai viens, piemēram, demokrātiskais, bet gan sastāvēt no liberālā, gan no autoritārā, gan no demokrātiskā. Pašam vadītājam jāatrod tas stabilais vidusceļš savas komandas vadīšanai.
Kā liecina šī darba autores novērojumi tēma pedagoģijā ir nozīmīga, jo izglītības iestādes vadītājam darbs jāorganizē dažāda vecuma pedagogiem, jo dažādāki vecumi, jo dažādākas mācīšanas metodes, pieredzes un skatījumi uz bērniem. …

Autora komentārsAtvērt
Atlants