ANOVA tabula parāda to, vai starp abām grupām ir statistiski nozīmīgas atšķirības. Tā kā Sig ir mazāks par 0,05, tad ir statistiski nozīmīga atšķirība. Līdz ar to var secināt, ka dabaszinātņu sasniegumus ietekmē tas, cik bieži skolotājs ir veicis noteiktas darbības. To var pamatot ar to, ka nenoliedzami skolotāju darbības, mācīšanas stils būtiski ietekmē skolēnu motivāciju mācīties, jo pedagogs caur šīm noteiktajām darbībām sniedz skolēniem iespēju apgūt mācību vielu atbilstoši to individuālajām vajadzībām.…
