Pievienot darbus Atzīmētie0
Darbs ir veiksmīgi atzīmēts!

Atzīmētie darbi

Skatītie0

Skatītie darbi

Grozs0
Darbs ir sekmīgi pievienots grozam!

Grozs

Reģistrēties

interneta bibliotēka
Atlants.lv bibliotēka
  • Tiesību un pienākumu izpratnes veicināšana sociālajās zinībās 4.klasē ar heiristisko pārrunu jeb daļēju meklējumu metožu pielietojumu

     

    Referāts38 Tiesības

6,49 € Ielikt grozā
Gribi lētāk?
Identifikators:249297
 
Autors:
Vērtējums:
Publicēts: 05.01.2021.
Valoda: Latviešu
Līmenis: Augstskolas
Literatūras saraksts: 25 vienības
Atsauces: Ir
SatursAizvērt
Nr. Sadaļas nosaukums  Lpp.
  IEVADS    3
1.  TIESĪBU UN PIENĀKUMU IZPRATNES VEIDOŠANĀS SABIEDRĪBĀ, SKOLĀ    6
1.1.  TIESĪBU UN PIENĀKUMU IZPRATNE SABIEDRĪBĀ    6
1.2.  METODISKIE IETEIKUMI SOCIĀLO ZINĪBU KURSA ORGANIZĀCIJĀ SKOLĀ    11
1.2.1.  ISEC IZVEIDOTIE LR IZGLĪTĪBAS SISTĒMAS DOKUMENTI UN TO IESTRĀDES SOCIĀLO ZINĪBU JOMĀ    11
1.2.2.  VALSTS PAMATIZGLĪTĪBAS STANDARTS    12
  IZGLĪTOŠANĀS JOMAS    13
1.3.  BĒRNU VECUMPOSMU, PERSONĪBAS STRUKTŪRAS ĪPATNĪBAS UN TO SAISTĪBA AR MĀCĪBU PROCESA PLĀNOŠANU    21
1.3.1.  JAUNĀKĀ SKOLAS VECUMA BĒRNU VECUMPOSMA ĪPATNĪBAS    22
1.3.2.  PERSONĪBAS STRUKTŪRAS ĪPATNĪBAS    24
1.4.  SOCIĀLO ZINĪBU APGUVĒ IZMANTOJAMO MĀCĪBU METOŽU ANALĪZE    27
1.4.1.  IZZIŅAS UN INTELEKTUĀLĀS IESPĒJAS SOCIĀLAJĀS ZINĪBĀS    27
1.4.2.  MĀCĪBU METOŽU IZVĒLE    28
2.  DARBS 4.KL. SKOLĒNU TIESĪBU UN PIENĀKUMU IZPRATNES ATTĪSTĪŠANĀ    35
2.1.  DAĻĒJU MEKLĒJUMU JEB HEIRISTISKĀ METODE- EFEKTĪVS PAŅĒMIENS SOCIĀLO ZINĪBU STUNDĀS    35
2.1.1.  DAĻĒJU MEKLĒJUMU JEB HEIRISTISKĀS METODES RAKSTUROJUMS    35
2.1.2.  DAĻĒJU MEKLĒJUMU JEB HEIRISTISKĀS METODES PIELIETOJUMS TEMATA ,,MANAS TIESĪBAS UN PIENĀKUMI” APGUVĒ    38
  SECINĀJUMI    46
  IZMANTOTĀ LITERATŪRA    47
  ANOTĀCIJA    49
Darba fragmentsAizvērt

SECINĀJUMI
1. Daļēju meklējumu jeb heiristisko pārrunu metode ir efektīvs paņēmiens tiesību un pienākumu izpratne veicināšanā.
2. Heiristisko pārrunu metode nodrošina:
1) skolēnam iespēju radoši pielietot zināšanas, prasmes un iemaņas jaunās neordinārās situācijās,
2) sekmē skolēnu domāšanas un runāšanas attīstību,
3) viena skolēna ,,dzīvais” vārds kļūst par informācijas avotu citiem skolēniem,
4) to rezultātā var realizēies saruna starp skolotāju un skolēniem, kas uzskatāms par labvēlīgu mācību vidi veidojošo un atgriezenisko saikni nodrošinošo faktoru.
5) Daļēju meklējumu jeb heiristiskās metodes pielietojums attīsta bērniem priekšstatu, ka viņi ir aktīvi sabiedrības locekļi, kuri ir brīvi un atbildīgi savā izvēlē un darbībā, kā arī veido izpratni par sabiedrībā notiekošo.
3. Heiristisko pārrunu būtiskākie trūkumi:
1) mazā efektivitāte, kad skolēnos ir jāveido praktiskās prasmes un iemaņas,
2) bieži netiek ņemtas vērā lielākās daļas skolēnu iespējas, bet skolotājs ir apmierināts tikai ar atsevišķu labi sagatavotu audzēkņu atbildēm,
3) heiristiskajās pārrunās zdevumu pildīšanai ir samērā liels laika patēriņš, stundas temps lēnāks, tāpēc skolēniem var būt garlaicīgi.
4. Izmantojot šo metodi, skolēni labāk attīsta sadarbības prasmes, māku saskatīt tiesību un pienākumu savstarpējo kopsakarību, izprast sevi, apkārtējo pasauli un respektēt citus.

Autora komentārsAtvērt
Darbu komplekts:
IZDEVĪGI pirkt komplektā ietaupīsi −6,98 €
Materiālu komplekts Nr. 1382782
Parādīt vairāk līdzīgos ...

Atlants

Izvēlies autorizēšanās veidu

E-pasts + parole

E-pasts + parole

Norādīta nepareiza e-pasta adrese vai parole!
Ienākt

Aizmirsi paroli?

Draugiem.pase
Facebook

Neesi reģistrējies?

Reģistrējies un saņem bez maksas!

Lai saņemtu bezmaksas darbus no Atlants.lv, ir nepieciešams reģistrēties. Tas ir vienkārši un aizņems vien dažas sekundes.

Ja Tu jau esi reģistrējies, vari vienkārši un varēsi saņemt bezmaksas darbus.

Atcelt Reģistrēties