Sporta skolotāja kvalifikācijas diplomdarbs

Lai pedagoga darbs vainagoties panākumiem, skolotājam un arī skolēnam ir jāzina tas fizioloģiskās īpatnības, kas raksturīgas pusaudža organismam. Skolotāja uzdevums ir tās saprotamā veidā izskaidrot pusaudzim.
Organisma augšanu un attīstību ietekmē ārējās vides apstākļi fizisks darbs. Sports veicina fizisko attīstību augšanu garumā, piebriešanu, bet pārslodze augšanu kavē. Fiziska slodze stimulē hipofīzes un dzimumdziedzeru funkciju, veicina dzimumbriešanu. Pilnvērtīgs uzturs vienlaicīgi ar fizisko slodzi augšanu paātrina. Iztrūkstot fiziskajai slodzei, bērns aptaukojas, tiek kavēta harmoniska organisma attīstība, normāla iekšējo orgānu darbība.
Sporta skolotājam, atbilstoši pamatizglītības standartiem, fiziskajā audzināšanā jāizglīto bērni šādā teorētisko zināšanu apjomā: jāzina vingrošanas, vieglatlētikas, slēpošanas, volejbola, basketbola, handbola un futbola (zēniem) sacensību noteikumu pamati. Kā arī pirmās palīdzības sniegšana sasitumu, sastiepumu, izmežģījumu, kaulu lūzumu, ģīboņa, asiņošanas gadījumos.
Ar šīm prasmēm skolotājam skolēnos jārada pozitīvais tēls – sporta nodarbību pozitīvais tēls. Mūsdienīgam skolotājam jābūt fiziski attīstītam, erudītam arī citās jomās, jābūt kādam vaļaspriekam, kas nav saistīts ar sportu, daudz jāstāsta par savu pieredzi, savām sporta un skolas gaitām, jābūt labā omā un jārunā ar pusaudžiem kā ar sev līdzīgiem, protams, ievērojot zināmas normas. skolotājam pašam pēc iespējas jāpiedalās sporta stundā kopā ar klasi.
Es kā topošais sporta skolotājs esmu gatavs sasniegt visus uzstādītos mērķus, bet tai pašā laikā turpinot pilnveidoties un iegūstot jaunas zināšanas. Jācenšas skolēniem stimulēt vērtību, jo man ir zināšanas, ko man sniegusi akadēmija un pats galvenais redzēt mūsu bērnus laimīgus un veselus.…