Referāts
Humanitārās zinātnes
Psiholoģija
Skolotāja apģērbā izmantoto krāsu ietekme uz mācību viela...-
Skolotāja apģērbā izmantoto krāsu ietekme uz mācību vielas uztveri skolēniem
Nr. | Sadaļas nosaukums | Lpp. |
Ievads | 5 | |
1. | Skolotāja apģērbā izmantoto krāsu ietekmes teorētiskā izpētē | 6 |
1.1. | Krāsa, tās simbolika un asociācijas | 6 |
1.2. | Krāsas ietekme, nozīme un to psihofizioloģiskais raksturojums | 9 |
1.3. | Krāsa apģērbā un tās nozīme tēlā | 18 |
1.4. | Uzmanība un to ietekmējošie faktori | 24 |
2. | Skolotāja apģērbā izmantoto krāsu ietekmes empīriskā izpēte | 27 |
2.1. | Anketēšanas rezultāti un to interpretācija | 27 |
2.2. | Interviju rezultāti un to interpretācija | 31 |
2.3. | Anketēšanas rezultātu vizuālais apkopojums | 33 |
Nobeigums | 36 | |
Izmantotā literatūra un avoti | 38 | |
Pielikumi | 38 | |
1.pielikums. | Anketa | |
2.pielikums. | Krāsas apģērbā, kuras novērš uzmanību |
NOBEIGUMS
Viens universāls gars iekļūst visās lietās, un tas savā būtībā ir gaisma. Teica Pitagors un runāja par krāsu.
Arī es savā pētnieciskajā darbā runāju par krāsām un par krāsu konkrēti skolotāja apģērbā. Mani galvenie uzdevumi bija apskatīt un aprakstīt katras krāsas simbolisko nozīmi un asociācijas ar tām, izpētīt to psiholoģisko ietekmi, noskaidrot krāsu mijiedarbības likumsakarības apģērbā kas arī tika izdarīts teorētiskajā daļā, analizējot dažādu autoru faktoloģisko materiālu par krāsām, uzmanību un tā visa psiholoģisko mijiedarbību. Mana darba mērķis bija izpētīt un noskaidrot, vai skolotāja apģērbā izmantotās krāsas ietekmē skolēnu uztveri un iegaumēšanas spējas, ko arī izdarīju, veicot anketēšanu un intervējot 50 dažāda vecuma respondentus, gan vīriešus, gan sievietes no dažādām Latvijas augstskolām.
Manis izvirzītā hipotēze apstiprinājās. – skolotāja apģērbā izmantotās krāsas ietekmē skolēnu uztveri un iegaumēšanas spējas. Pie šāda secinājuma nonācu, galvenokārt nesmeļoties dažādas gudrības no jau pieredzējušiem cilvēkiem – zinātniekiem un dažādiem grāmatu autoriem, bet gan no pašiem studentiem, kad viņi ļoti pārliecinoši ar lielu skaitlisku pārsvaru apstiprinoši atbildēja uz manas izveidotās anketas jautājumu - vai skolotāja apģērbā izmantotās krāsas var novērst uzmanību mācību vielas uztveršanas procesā? Kā arī intervējot konkrētus cilvēkus, atklājās, ka arī viņiem pašiem ir bijušas situācijas un pieredze, kas pasniedzēja ietērps ir patiešām nepiemērots un traucējošs mācību vielas uztveršanas procesā.
Tā kā rakstu šāda veida pētniecisko darbu pirmo reizi, saskāros ar nelielām grūtībām, kas tieši attiecas uz nepieciešamo saturu šādā darbā, jo vēlējos, lai viss būtu kā nākas. Lielākās grūtības, kādas bija jāpārvar, veicot šo pētījumu, bija respondentu samērā šaurais zināšanu loks par krāsu īpašībām un to psiholoģisko ietekmi un cilvēku. Kā arī tas, ka daudzi no respondentiem pārprata atsevišķus manis uzdotos jautājums.
Domāju, ka mana pētījuma nozīme būs samērā svarīga tieši skolotājam un viņš/viņa varēs manis apkopoto teorētisko informāciju, kā arī ņemt vērā skolēnu viedokli, apskatot anketēšanas un interviju rezultātus. Pasniedzējam būs iespēja izlasīt un iedziļināties mana pētījuma rezultātos un viņš varēs kaut mazliet nojaust, ko domā studenti un kā skolotāja apģērbā izmantotās krāsas un to salikumi vai ģērbšanās stils ietekmē skolēnu uztveri, uzmanības īpašības un iegaumēšanas spējas mācību procesā. Kā arī zinās kas būtu jādara un no kā jāizvairās, lai veicinātu savu stundu produktivitāti, kas attiecas tieši uz sava vizuālā tēla izveidi.
Jaunas problēmas, kas ievirzās šī pētījuma gaitā, ir tādas, ka šis pētījums skaidri lika apzināties un apjaust to, ka skolotājs pats bieži vien neapzinās kurā vietā viņš atrodas un neizvēlās pietiekami kompetentu apģērbu savam stundu darbam mācību procesā, kas tieši skar un ietekmē arī skolēnus. Par to liecināja ne tikai mani personīgie novērojumi un salīdzinājums ar teorētisko materiālu bāzi, bet arī apkopoto interviju rezultāti. Pēc manām domām, šo pētījumu varētu turpināt, iespējams, mazliet plašāk izvēršot tēmu un papildināt galvenā pētījuma objekta (krāsu un to salikumu skolotāja apģērbā) piesaistīšanu kādam konkrētam apģērba gabalam vai stilam.
Man pašai bija diezgan interesanti strādāt pie šī projekta darba tieši dēļ manas izvēlētās tēmas. Ar interesi lasīju, apkopoju un analizēju kā teorētisko materiālu, tā arī dažādo studentu atšķirīgās atbildes uz anketas jautājumiem un intervējot viņus. Domāju, ka nākotnē aizvien biežāk parādīsies vai atklāsies lietas vai parādības, kas tieši vai netieši psiholoģiski skars vai ietekmēs mūsu smadzeņu darbību un respektīvi – mūs! Tāpēc uzskatu, ka cilvēkiem arvien biežāk vajadzētu pievērst uzmanību pat ļoti parastām un ikdienišķām lietām, kas ir mums apkārt pat tad, ja mēs to nemaz neapzināmies vai nejūtam jebkādu ietekmi no tām. Kā, piemēram krāsa – tā ir visur! Un cik gan tagad bieži mēs pievērsīsim tai uzmanību un pajautāsim sev – kā tieši tā konkrēti mani ietekmē? Un, ja gadījumā, Tu domā, ka tā nekādā ziņā neietekmē Tevi, iespējams tā ietekmēs Tavus līdzcilvēkus! Tavus radus, draugus, skolas biedrus.
…
Krāsas ir visur! Mēs tās redzam, garām ejam, apbrīnojam un vērojam katru dienu. Taču cik daudzi no mums sev uzdod jautājumu – kā krāsa ietekmē tieši mani? Manus līdzcilvēkus? Ko tā dod un ko tā dara ar mums, mūsu uztveri? Arvien biežāk mēs saskaramies ar daudz un dažādiem cilvēku ietekmējošiem faktoriem. Un kādēļ gan lai mūsu ikdienas dzīvē tā nebūtu arī krāsa?! Lai gan šī problēma, ja to tā varētu nosaukt, ir diezgan aktuāla tomēr daudzi netic tam, ka, piemēram, tieši krāsa apģērbā vai interjerā spēj ietekmēt ļoti daudz ko mūsu ikdienas dzīvē, piemēram, mācību iestādē vai darba vietā. Mūsdienās zinātne ir ļoti attīstījusies un ar tās palīdzību mūsdienās mēs pētām un analizējam ļoti daudz lietu tostarp arī krāsas ietekmi uz cilvēku. Šajā darbā mēģināšu rast atbildi uz jautājumu – kāda ir krāsu nozīme skolotāja vizuālajā tēlā mācību procesā. Šī tēma ir aktuāla skolotājam saistībā ar viņa skolēnu uztveri un iegaumēšanu mācību procesā – kas būtu jādara un no kā jāizvairās, lai to veicinātu nevis tam traucētu sava vizuālā tēla izveidē.
Atsevišķas atsauces nekvalitatīvas.
-
Interneta kā masu medija ietekme uz sabiedriskajiem procesiem Latvijā
Referāts22 Datori, elektronika, programmēšana, Psiholoģija, Socioloģija
- Skolotāja apģērbā izmantoto krāsu ietekme uz mācību vielas uztveri skolēniem
- Vadītāja personības raksturojums un ietekme uz viņa darbības efektivitāti
-
Tu vari jebkuru darbu ātri pievienot savu vēlmju sarakstam. Forši!Interneta kā masu medija ietekme uz sabiedriskajiem procesiem Latvijā
Referāts augstskolai22
Novērtēts! -
Vadītāja personības raksturojums un ietekme uz viņa darbības efektivitāti
Referāts augstskolai9
-
Skolas mācību vides ietekme uz bērna personības attīstību sākumskolā
Referāts augstskolai34
Novērtēts! -
Problēmas, kas rodas mācību darbā ar pedagoģiski ielaistiem bērniem un faktori, kas ietekmē skolotāja vērtējumu
Referāts augstskolai5
-
Tēva parauga ietekme uz dēla vajadzības veidošanos gādāt par dēla ģimenes materiālo labklājību
Referāts augstskolai11
Novērtēts!