Cilvēks visu dzīvi pavada saskarsmē – tas ir neapstrīdams fakts, kas attiecas uz ikvienu no mums.[5;5]
Pēdējā laikā uzmanība tiek pievērsta tādam nozīmīgam pedagoģijas un psiholoģijas aspektam kā saskarsmes teorija. Tas, ka pedagoģiskā darbība (t.i., praktiski visas audzināšanas un mācību procesa puses) ir cieši saistītas ar saskarsmi, īpašus pierādījumus neprasa. Pedagogam ir jābūt ne tikai labam metodiķim, bet jābūt arī augstai psiholoģiskai kultūrai. Tas nozīmē, ka ikvienam, kurš strādā skolā, būtu jācenšas izprast ne tikai savu personību, bet arī saskarsmes partneru – skolēna, kolēģa, skolēna vecāku, direktora u.c. – personības.[3;42]
Pedagoģiskā saskarsme – tā vienmēr ir skolotāju un skolēnu intelekta, emociju un gribas mijiedarbība, kas pedagoģiskajā procesā ir ļoti aktuāla tēma.[3;43]
Balstoties uz minēto aktualitāti, ir izveidota referāta tēma “Saskarsme pedagoģiskajā procesā”.
Pētījuma priekšmets: saskarsme.
Pētījuma objekts: pedagoģiskais process.
Mērķis: izpētīt saskarsmes procesu un analizēt tā ietekmi uz personības attīstību.
Hipotēze: atklāta, pašpārliecināta un bezkompleksaina saskarsme labvēlīgi ietekmē skolēna personības attīstību.
Uzdevumi: 1. Izpētīt pedagoģiska un psiholoģiska rakstura literatūru par pētāmo problēmu.
Pētnieciskās metodes: literatūras pētīšana, literatūras atlase, iegūto materiālu analīze, pētīšana un apkopošana.
Darba struktūra: darbs sastāv no 5 nodaļām un 2 apakšnodaļām, 17 literatūras avotiem.
Pētnieciskais teorētiskais pamats: I. Daiktere, D. Dinkmaiers, R.Dreikurss, K.G. Jungs, I. Jurgena, J. Kupčs, G. Le Bons, D. Lieģeniece, J.A.Students, A. Vorobjovs, V.Zelmenis.
1. Personība un tās saturs
Personība ir cilvēks ar savām sociāli nosacītajām un individuāli izteiktajām prāta, gribas un jūtu īpašībām, ar savām vajadzībām un interesēm, zināšanām un prasmēm, ar savām spējām, temperamentu un raksturu. Personības īpašības nosaka kā iedzimtība, tā arī apstākļi, kādos personība veidojas (cilvēku sabiedriskās attiecības). Cilvēka personība veidojas šo attiecību sistēmā un pati atklājas šajās attiecībās. Tas atsevišķi spilgti izpaužas cilvēka morālajā pozīcijā – tā atklājas cilvēka attieksmē pret darbu, cilvēkiem un pašam pret sevi.[15;23]…
