Ievads
Vizuālā un dekoratīvi lietišķā māksla ir viens no nedaudziem veidiem, kā cilvēks var izpaust savu radošo potenciālu, radot dizaina un noformējuma, kā arī dekorētus funkcionālos priekšmetus savām rokām, kas savukārt nozīmē, ka tie ir unikāli un neatkārtojami. Tomēr Latvijā, šim priekšmetam pēdējos gados bija maza prioritāte salīdzinot ar IT jomu, kamēr metodes un tehnoloģijas vizuāli dekoratīvajā mākslā auga ne mazāk straujiem tempiem. Uz doto brīdi lielākā daļa mākslas pedagogu, it īpaši reģionos, kur ir ierobežota iespējamība gūt informāciju un ne visi jaunākie līdzekļi ir pieejami, īsteno savas mācību iestādes programmas ar zināšanām, iegūtām 10-15 gadus atpakaļ. Tādējādi konservatīvās metodes nešķiet īpaši pievilcīgas audzēkņiem, viņiem ir zems intereses līmenis par priekšmetu, un iedzimts, Latviešu tautai raksturīgs, daiļrades talants paliek neizpausts.
Nenoliedzams ir tas fakts, ka ar tādām zināšanām cilvēks nespēja sevi realizēt kā radoša personība, jo nebija informēts par iespējām, kā arī tam nebija attiecīgo nepieciešamo līdzekļu, bez kuriem tagad mūsu dzīve šķiet neiespējama. Sākotnēji Latvija bija valsts ar augstu intelekta izpausmi kultūras jomā, tieši tāpēc tika izvēlēta šī nozare un radās ideja uzņēmuma izveidei, lai attīstītu Latvijas iedzīvotāju radošo potenciālu, kas ir saglabājies Latviešu tradīcijās.
Dotajā darbā tiks izpētīta izglītības nozare ar produktu interešu izglītība, kuras ietvaros apmācības rezultātā būtu iespējams sniegt Latvijas pedagogiem tik nepieciešamu informāciju un zināšanas viņu priekšmetā, tādējādi paaugstinot skolotāju kompetenci un pilnveidojot vizuālās un lietišķās mākslas nodarbību saturu skolās. Līdz ar to jauno tehniku un tehnoloģiju apguve paaugstinās skolēnu un sabiedrības interesi par dekoratīvi lietišķo mākslu, kas, savukārt, ilgtermiņā veicinās visas nozares attīstību kopumā.
Darbā, galvenokārt, tiks veikta salīdzinošā analīze un noteikta tirgus niša veiksmīgai uzņēmējdarbībai, tiks pētīta arī potenciālā mērķauditorija un nozares perspektīvā attīstība nākotnē. Darbā tiks analizēti statistiskie dati, ekonomiskie rādītāji, ekspertu atzinumi, normatīvie dokumenti un arī autores personīgais viedoklis, kā arī pieredze no darbības konkrētajā jomā. Darba beigās tiks apkopoti autores secinājumi par nozares un produkta dzīvotspēju un attīstības iespējām nākotnē.
1. nodaļa Izglītības nozares vispārīgs apraksts
Izglītība mūsdienu Eiropā tiek skatīta saistībā ar sabiedrības daudzveidību, cilvēku ekonomiskajām un sociālajām tiesībām, cilvēktiesībām, vienlīdzību un dzimumu līdztiesību. Arī izglītības procesi vairs netiek uztverti viennozīmīgi. Izglītība mūsdienās nav tikai mācīšana un mācīšanās, bet ietver arī mūžizglītību, mobilitāti, integrāciju, tālākizglītību, pašvērtēšanu un citas jomas. Veidojot demokrātisku izglītības telpu mūsdienu Eiropā, ir nepieciešama sabiedrības atbildība, sociālā kohēzija, spēja mainīties un pilnveidoties.
…
