Pedagogu vecuma struktūras izmaiņas un to ietekmējošie faktori Latvijas izglītības sistēmā

„Straujo politisko un ekonomisko pārmaiņu periods Latvijā izraisīja ievērojamas demogrāfiskās svārstības mūsu valstī. Dzimstības līmeņa pieaugumam pagājušā gadsimta deviņdesmito gadu sākumā sekoja būtisks tā kritums, pēdējos gados stabilizējoties ar nedaudz izteiktu pieauguma tendenci 20–22 tūkstošu līmenī gadā (Latvijas Republikas Centrālā statistikas pārvalde, 2007). Šīs pārmaiņas aktualizē jautājumu par nepieciešamību prognozēt vajadzīgo pedagoģisko darbinieku skaitu gan tuvākā, gan tālākā nākotnē.” ( A. Baumanis ,”Skolotāju skaitu ietekmējošo faktoru kopums”)
Pēdējos gados Latvijas izglītības sistēmu būtiski ietekmē dažādi demogrāfiski, ekonomiski un sociāli faktori, kas veicina pedagogu novecošanu. Jaunajiem skolotājiem, darbs klasē nešķiet saistošs un pēc diploma saņemšanas, liela daļa, neuzsāk savu karjeru izglītības iestādēs, bet meklē citas alternatīvas. Tādejādi veicinot pedagogu vidējā vecuma palielināšanos. Daudzi skolā strādājošie pedagogi, vēl šobrīd neprot apieties ar jaunajām tehnoloģijām, tādejādi radot iespaidu, ka skolotāji un skolēni dzīvo katrs savā pasaulē. Izstrādājot šo darbu, darba autore cenšas noskaidrot, kādi ir iemesli, kādēļ jaunie pedagogi izvairās no darba izglītības sistēmā, cik kritiska un nestabila ir situācija Latvijā un kas ir galvenie faktori, kas mūs ir noveduši līdz jauno pedagogu deficītam skolās.
Tā kā pati esmu topošais pedagogs, kurai drīz pienāks brīdis, kad būs jāstājas klases priekšā, man šķita interesanti izpētīt situāciju valstī, kādi draudi, iespējas, mūsdienu sabiedrībā, ir manis izvēlētajai profesijai.
Bakalaura darba tēma- pedagogu vecuma struktūras izmaiņas un to ietekmējošie faktori Latvijas izglītības sistēmā.
Pētījuma objekts: Latvijas izglītības sitēmā strādājošo pedagogu kopums.
Pētījuma priekšmets: Faktori, kas veicina pedagogu vecuma struktūras izmaiņas.
Darbam izvirzītais mērķis: izzināt pedagogu kopuma vecuma struktūras izmaiņas un to ietekmējošos faktorus Latvijas izglītības sistēmā.
Hipotēze- Latvijas izglītības iestādēs strādājošo pedagogu kopums pakļauts straujai novecošanai , ja netiks pievērta uzmanība faktoriem, kas to ietekmē un jaunie pedagogi turpinās aizplūst no izglītības sistēmas.
Teorētiskā bāze- literatūras, avotu un statistikas datu analīze.…