Pedagoģiskās domas attīstība pasaulē un Latvijā

Viduslaikos baznīcas vara aizkavēja zinātnes un laicīgās mākslas uzplaukumu. Tā aicināja uz askētismu, uz atteikšanos no šīs zemes laicīgā prieka.

14-16 gs. Humānisma laikmets.
Renesanses humānisma būtība: Humānisma ideoloģijas centrā ir cilvēks. Cilvēks ir radības kronis un visu lietu mērs. Šim laikam raksturīgs optimisms attiecībā uz cilvēces nākotni.
Izglītības sistēmā demokrātija izpaudās tieši renesanses laikā.
Radās pārliecība, ka skolās jābūt iespējai mācīties visiem, ne tikai kādai noteiktai ļaužu grupai.
Humānisma galvenais uzdevums: Ieaudzināt vispusīgi attīstību un izglītību cilvēkos.
Jau 14 .gs. beigās Čehu mācītājs Jānis Huss sludināja pāvestam un bīskapiem nepatīkamas idejas. Viņu sadedzināja uz sārta.

Reformācija
Apt. 16. gs. Izveidojās kustība par kristīgās baznīcas pārveidošanu-Reformācija. Tās aizsācējs, Mārtiņš Luters –mūks, teoloģijas profesors Vitenbergas universitātē Saksijā un humānisma Roterdamas Erasma domubiedrs. …