Pievienot darbus Atzīmētie0
Darbs ir veiksmīgi atzīmēts!

Atzīmētie darbi

Skatītie0

Skatītie darbi

Grozs0
Darbs ir sekmīgi pievienots grozam!

Grozs

Reģistrēties

interneta bibliotēka
Atlants.lv bibliotēka
Akcijas un īpašie piedāvājumi 2 Atvērt
4,99 € Ielikt grozā
Gribi lētāk?
Identifikators:272823
 
Vērtējums:
Publicēts: 09.02.2006.
Valoda: Latviešu
Līmenis: Augstskolas
Literatūras saraksts: 6 vienības
Atsauces: Ir
SatursAizvērt
Nr. Sadaļas nosaukums  Lpp.
  Ievads    3
1.  Pārveidojumi izglītības sistēmā un pedegoģiskā doma Latvijā no 1918.g. līdz 1940.g.    5
2.  K. Dēķiena, A. Dauges, J.A. Studenta, J. Grestes, N. Rancāna un citu pedagogu devums pedagoģijas teorijā un praksē    9
2.1.  Aleksandra Dauge idejas un uzskati pedagoģija    9
2.2.  Jūlijs Aleksandrs Students: audzināšanas pamatu veidotājs    13
2.3.  Kārļa Dēķēna pedagoģiskās domas un prakse    16
2.4.  Jāņa Grestes ieguldījums pedagoģiskās domas attīstībā Latvijā    19
2.5.  Latgales atmodas kustības dalībnieka Nikodema Rancāna devums pedagoģijas teorijā un praksē    21
  Nobeigums    24
  Bibliogrāfija    25
Darba fragmentsAizvērt

Katrai tautai ir sava īpatnējā pedagoģiskā doma- katra ir savdabīga un neatkārtojama. ( Latviešiem šī neatkārtojamība slēpjas entopedagoģiskās idejās. Tas ir sendienu mantojums- tautas bagātības, gara mantas, tautas dvēsele, kas tiek nodots no paaudzes paaudzi, un tas vienu pedagoģisku domu atšķir no otras.) Katrai tautai ir sava īpatnējs bērnu mācīšanas un audzināšanas stils, paņēmieni, metodes, sava pedagoģiskā doma. Tā padara tautu par nāciju, pedagoģiskā doma ir viens no dziļumiem, kas liek tautai pašsaglabāties nacionālā esamībā. Tas bija īpaši svarīgi trimdas apstākļos.
„Tautas likteņus lielā mērā nosaka tās intelektuālais, tikumiskais potenciāls un jaunās paaudzes izglītība. Jau Latvijas Republikas rītausmā tautas izglītībai tika ierādīta primāra vieta. Izglītības koncepcijas izstrādes pamatā bija jāliek konkrēta metodoloģiskā bāze”, uzsvēr L. Žukovs. (1, 263)
Latvijas pedagogi pētīja vēsturisko pieredzi pašu mājās, smēlās ierosmi pedagoģiskajām idejām ārzemēs, galvenokārt Vācijā un Krievijā, atspoguļojot savas pedagoģiskās domas psiholoģiski pedagoģiskās literatūras izdevumos. Tā nebija kabinetos izstrādāta, bet balstījās uz dziļu ārzemju pedagoģijas teorijas un prakses, kā arī vietējo skolu pieredzes analīzi. To varēja izstrādāt psiholoģiski un pedagoģiski izglītoti un erudīti cilvēki, kas ietekmēja pedagoģijas domas attīstību Latvijā. Ievērojamākie no tiem bija K. Dēķiens, A. Dauge, J.A. Students, J. Greste, N. Rancāns, E. Pētersons, Rainis un citi pedagogi. …

Autora komentārsAtvērt
Parādīt vairāk līdzīgos ...

Atlants

Izvēlies autorizēšanās veidu

E-pasts + parole

E-pasts + parole

Norādīta nepareiza e-pasta adrese vai parole!
Ienākt

Aizmirsi paroli?

Draugiem.pase
Facebook

Neesi reģistrējies?

Reģistrējies un saņem bez maksas!

Lai saņemtu bezmaksas darbus no Atlants.lv, ir nepieciešams reģistrēties. Tas ir vienkārši un aizņems vien dažas sekundes.

Ja Tu jau esi reģistrējies, vari vienkārši un varēsi saņemt bezmaksas darbus.

Atcelt Reģistrēties