Pedagoģija

Pirms veikt pētījumu pedagoģijā, kā arī jebkurā citā zinātnē, ir jānoskaidro pētījuma problēma un temats, jāprecizē pētāmais objekts vai pētījuma priekšmets, jāizvirza mērķis, jānoskaidro iemesls, kāpēc šis pētījums tiks veikts, jānoformulē pētījuma hipotēze, pētījuma uzdevumi, un, galvenais, jāizvēlas pētīšanas metodes.
Metode ( gr. methodos – pētīšanas ceļš) – noteikta mērķa sasniegšanas, konkrēta uzdevuma risināšanas veids, esamības teorētiskās un praktiskās izpētes paņēmienu un operāciju kopums.
Metode: Dabas un sabiedriskās dzīves parādību izzināšanas un pētīšanas paņēmienu kopums kā apzinātu secīgu darbību komplekss, ko izmanto kā darbības principu („kā veikt”) kāda darba uzdevuma risināšanā, pētījumos un tml., lai sasniegtu izvirzītajiem mērķiem atbilstošus rezultātus.
Metode (no grieķu vārda methodos – burtiski „ceļš uz kaut ko”) nozīmē mērķa sasniegšanas veidu.
Jēdzienu „metode”, kā zināms, lieto vispirms plašā vispārmetodoloģiskā nozīmē, kad runā par dialektiskā materiālisma metodi, kas ir pretstatā ideālistiskajai, metafiziskajai īstenības izzināšanas metodei. Tikai dialektiskā materiālisma metode ir īsti zinātnisks pamats visu pārējo cilvēka darbības metožu (arī mācību metožu) objektīvai analīzei un efektīvai izmantošanai praksē.
Metode apvieno sevī izziņas subjektīvos un objektīvos momentus. Metode ir objektīva, jo teorētiskajā ideālajā aspektā ļauj atspoguļot īstenības objektus un to savstarpējos sakarus.…