Mūzikas audzinošā funkcija

Mūzika ir atrodama katrā kultūrā, kā mūsdienās, tā arī pagātnē. Zinātnieki uzskata, ka mūzika eksistē jau apmēram 50 000 gadus un ka mūzikas pirmsākumi meklējami Āfrikā. [1]
Katras kultūras mūzika ļoti spēcīgi ietekmējas no citiem šīs kultūras aspektiem tādiem kā: sociālā dzīve, ekonomiskā pieredze un tās organizēšana, klimats, kā arī tehnoloģiju pieejamība. Emocijas un idejas, kas izpaužas mūzikā, situācijas, kurās mūzika tiek spēlēta un klausīta, kā arī savstarpējā attieksme starp mūziķiem, komponistiem un klausītājiem katrā reģionā un laika periodā ir atšķirīga [1]
Latvijas 20. - 40. gadu pedagoģiskā, ētiskā un psiholoģiskā doma pamatā balstās uz pasaules humānā virziena zinātnisko teoriju un folkloras atziņām, ka audzināšana, tikumība un izglītība ir parādības, kas izprotamas un noskaidrojamas tikai to savstarpējā sakarībā. [2]
Mūzika ar tai piemītošo īpašo spēju aizkustināt un sakārtot cilvēka dvēselisko darbību ir nozīmīgs garīgo vērtību apgūšanas un indivīda vērtīborientācijas līdzeklis. Tajā pašā laikā mūsdienu modernā pasaule ar straujo tehnisko līdzekļu izplatību, ar augsto socializācijas līmeni ir ienesusi korekcijas ne vien mūzikas funkcionālajā eksistencē, bet radījusi arī vēl nebijušu skanošās vides pārblīvējumu. Tādēļ zemas kvalitātes mūzikas iedarbība - īpaši uz nenobriedušu psihi un uz jauniešiem vēl neizveidotu gaumi - dažkārt var būt pat postoša.…