Referāts
Humanitārās zinātnes
Pedagoģija
Mīti un realitāte izglītības reformas darbībā: Rēzeknes m...-
Mīti un realitāte izglītības reformas darbībā: Rēzeknes mazākumtautību skolu pieredze
Novērtēts!
Nr. | Sadaļas nosaukums | Lpp. |
Ievads | 3 | |
Problēmsituācijas izpēte | 6 | |
1.1. | Mazākumtautību vēsture | 6 |
1.2. | Mazākumtautību skolēnu etniskā identitāte | 8 |
Mazākumtautību izglītības reformas realizēšana | 10 | |
2.1. | Valsts loma izglītības reformas realizēšanā | 10 |
2.2. | Skolotāju gatavība bilingvālās izglītības reformas īstenošanai | 14 |
a) | Materiālais nodrošinājums un atbalsts skolotājiem bilingvālās skolēnu apmācības īstenošanai | 14 |
b) | Skolotāju gatavošanās bilingvālās mācību stundas vadīšanai | 16 |
2.3. | Mazākumtautību skolu pedagogu valsts valodas zināšanas | 17 |
a) | Mazākumtautību skolu pedagogu latviešu valodas zināšanu līmenis | 17 |
b) | Mazākumtautību skolu pedagogu iespējas apgūt latviešu valodu | 18 |
2.4. | Mazākumtautību skolēnu spējas izglītības reformas realizēšanas procesā | 20 |
Sabiedrības domas bilingvālās izglītības jautājumā | 23 | |
3.1. | Rēzeknes ekspertu viedokļi par izglītības reformas gaitu | 24 |
a) | Izglītības reformas ieviešanas izpratne | 25 |
b) | Izglītības reformas un bilingvisma atzīšana | 26 |
c) | Traucējošie faktori izglītības reformas realizēšanā | 27 |
d) | Ieteikumi izglītības reformas un bilingvālās apmācības uzlabošana | 28 |
Secinājumi | 29 | |
Izmantotās literatūras saraksts | 31 | |
Darbā ievietoto attēlu saraksts | 32 | |
Pielikums | 34 | |
1.pielikums. | Intervēto ekspertu saraksts | 34 |
2.pielikums. | Ekspertu interviju transkripcija | 35 |
Latvijai kļūstot par neatkarīgu valsti, nozīmīgs kļuva sabiedrības stabilitātes jautājums. Latvijā par valsts veidošanās priekšnoteikumu tika izvirzīts latviskas kultūras izplatība un attīstība, latviešu valodas ietekmes palielināšana un līdz ar to, cittautiešu integrācija. Multietniska situācija Rēzeknē ir izveidojusies vēsturiskās attīstības gaitā, tāpēc cittautieši Latvijā veido nozīmīgu iedzīvotāju daļu ( 41,4% uz 2004. gada sākumu ), kas būtiski ietekmē valsts sociālo, kultūras un ekonomikas attīstību, kur visu šo nozaru balsts ir kvalitatīva izglītība valsts valodā. Tā kā cittautiešu skaits un nozīme Latvijā ir būtiska, šo grupu integrācijai latviskā vidē tiek piešķirts aktualitātes statuss, un šīs integrācijas būtiskākais pamatelements ir latviešu valodas efektīva apgūšana un izmantošana.
Valsts valodas likums un Sabiedrības integrācijas programma nav vienīgie stabilas valsts veidošanās problēmas vēstneši. Aizvien aktuālāki kļūst socioloģiski pētījumi par izglītības un etniskiem jautājumiem, kuriem pievēršas liela daļa Latvijā ietekmīgo pētnieku ( Brigita Zepa, Ilga Apine, Leo Dribins, Elmārs Vēbers, Vladislavs Volkovs u.c.; pēdējie aktuālākie pētījumi: „Latviešu valodas zināšanas un sabiedrības integrācija ”, „Cittautiešu jauniešu integrācija Latvijas sabiedrīībā izglītības reformas kontekstā ”, „Bilingvālās izglītības ieviešanas izpēte”, „Izglītības reformas Latvijas sabiedrības integrācijai un labklājībai ” u.c. ) Šo pētījumu mērķis pārsvarā ir noskaidrot valodas nozīmi izglītības iegūšanā mazākumtautību izglītības iestādēs, kā arī rast minoritāšu integrācijas priekšnoteikumus un attīstību.…
Problēmsituācijas izpēte; Mazākumtautību vēsture; Mazākumtautību skolēnu etniskā identitāte; Mazākumtautību izglītības reformas realizēšana; Valsts loma izglītības reformas realizēšanā; Skolotāju gatavība bilingvālās izglītības reformas īstenošanai; Materiālais nodrošinājums un atbalsts skolotājiem bilingvālās skolēnu apmācības īstenošanai; Skolotāju gatavošanās bilingvālās mācību stundas vadīšanai; Mazākumtautību skolu pedagogu valsts valodas zināšanas; Mazākumtautību skolēnu spējas izglītības reformas realizēšanas procesā; Sabiedrības domas bilingvālās izglītības jautājumā; Rēzeknes ekspertu viedokļi par izglītības reformas gaitu; Izglītības reformas ieviešanas izpratne; Izglītības reformas un bilingvisma atzīšana; Traucējošie faktori izglītības reformas realizēšanā; Ieteikumi izglītības reformas un bilingvālās apmācības uzlabošanai
- Izglītības alternatīvās teorijas - Valdorfpedagoģija
- Mīti un realitāte izglītības reformas darbībā: Rēzeknes mazākumtautību skolu pieredze
- Skolu alternatīvās teorijas (F.Frēbels, M.Montesori, R.Šteiners)
-
Tu vari jebkuru darbu ātri pievienot savu vēlmju sarakstam. Forši!Labvēlīgas mācību vides veidošana pirmsskolas izglītības iestādē
Referāts augstskolai4
-
Mācību un saskarsmes prasmju veidošana 5 - 6 gadu vecu bērnu grupā pirmsskolas izglītības iestādē
Referāts augstskolai16
-
Pirmsskolas izglītības kvalitātes vadīšana
Referāts augstskolai7
-
Datorizācijas ietekme uz izglītības procesu skolās
Referāts augstskolai17
-
Pirmsskolas izglītības iestādes un vecāku sadarbība - projekts "pedagogs - bērns - vecāki"
Referāts augstskolai11