Ievads
Kristālu audzēšana. Pirmo reizi par to uzzinājām ķīmijas stundā, skolotāja demonstrēja kaut kādus spīdīgus akmentiņus, un mēs toreiz pat nemaz neiedomājāmies, ka tie ir kristāli – mūsu pētnieciskais objekts. Skolotāja demonstrēja dažādas pulverveida vielas, stāstīja, ka no tām veidojas šie krāsainie akmentiņi – kristāli. Mums uzreiz radās jautājums, kā no parasta pulverīša var izveidoties tik brīnišķīgi kristāli, ar skaistām krāsām un formām. Tad skolotāja ieminējās par projekta nedēļu un piedāvāja pētīt kristālus, kā vienu no projekta tēmām. Tā kā šis jautājums, kā to var dabūt gatavu, mums nelika mieru un bija ieintriģējis, mēs aizgājām pie ķīmijas skolotājās un pieteicāmies uz šo projektu. Tā nu sanāca, ka mums pašām pirmajām klasē bija jau izvēlēta sava projekta tēma, mēs pie šīs tēmas strādājam, jau kopš oktobra mēneša.
Par pašu tematu un tā praktisko, teorētisko pielietojumu un aktualitāti mēs uzzinājām no skolotājas. Skolotāja I.Gorkina mūs informēja, ka 10.klases kursa laikā ir paredzēts apskatīt tēmu par kristāliskām vielām, kristālhidrātiem, kristālrežģiem, šķīdumu veidiem un saitēm starp vielu daļiņām. Tādejādi izvēloties šo projektu tematu, mēs iegūsim papildus zināšanas par 10.klasē apgūstāmo tēmu. Paplašināsies zināšanu loks ķīmijā. Kā praktisko pamatojumu mēs varam minēt kristalizēšanās procesa biežo norisi dabā. Kā piemēram, ja glāzē ielej jūras ūdeni uz pāris dienām un atstāj to saulainā vietā, tad vēlāk varēs novērot, ka ūdens būs iztvaikojis, bet glāzes dibenā būs izveidojušies mazi sāls kristāli. Šāda procesa rezultātā, katrs cilvēks sev var iegūt ikdienā izmantojamo sāli. Līdzīgu kristalizācijas procesu mēs varam novērot arī ziema, tikai šajā gadījumā ūdens neiztvaiko, bet sasalst. No sasalušā ūdens veidojās mazās, brīnišķīgās sniegpārsliņas, kurās var saskatīt noteiktu rakstu, simetriju. Praktiski kristalizācijas procesu var novērot gandrīz visās dabas parādībās, tāpēc šī tēma ir arī tik aktuāla.
…
