Klausīšanās prasmju pilnveidošana / Referāts / ID: 220675

Autors: Monta Ose (3)

Vērtējums:

Publicēts: 18.01.2019.

Valoda: Latviešu

Līmenis: Vidusskolas

Literatūras saraksts: 3 vienības

Atsauces: Ir

Izvērst priekšskatu

SatursAizvērt

Nr.	Sadaļas nosaukums	Lpp.
	Anotācija	2
	Annotation	3
	Saturs	4
	Ievads	6
1.	Klausīšanās komponentes	7
1.1.	Dzirdēšana	7
1.2.	Klausīšanās	7
1.3.	Sapratne	8
1.4.	Atmiņa	8
2.	Nepareizas klausīšanās veidi	10
2.1.	Pseidoklausīšanās	10
2.2.	Vārdu plūdi	10
2.3.	Izvēlīgie klausītāji	10
2.4.	Tukšu salmu kulšana	11
2.5.	Iepriekšējās informācijas asimilācija	11
2.6.	Apvainojošā klausīšanās	11
2.7.	Aizsargājošā klausīšanās	12
2.8.	Uzbrukšana no slēpņa	12
2.9.	Nejūtīgā klausīšanās	12
3.	Neklausīšanās iemesli	13
3.1.	Ziņu pārpilnība	13
3.2.	Izklaidība	13
3.3.	Pēkšņa doma	14
3.4.	Fiziskais troksnis	14
3.5.	Dzirdes problēmas	14
3.6.	Kļūdains pieņēmums	14
3.7.	Treniņa trūkums	15
4.	Pētījuma rezultātu apkopojums	17
	Secinājumi	29
	Pašvērtējums	30
	Izmantotie informācijas avoti	31

Darba fragmentsAizvērt

Secinājumi :
No tabulas varam secināt, ka 1.meitene atbildēja nepareizi uz 4.jautājumu (Kādā krāsā ir Napoleona baltais zirgs?) , un atbildes nesniedza uz 5. (Gailis uzkāpj kalna galā un izdēj olu, uz kuru pusi ola ripos?) un 7. (Mārcis stāv aiz Ilzes, bet Ilze aiz Mārča! Kā tas ir iespējams?) jautājumu, bet uz visiem pārējiem atbildes sniedza ātri un bez grūtībām.
2. Zēns sniedza trīs nepareizas atbildes – uz pirmo, otro un ceturto jautājumu. Trešajā un septītajā jautājumā atstāja tukšas vietas, pareizi atbildēja tikai uz vienu jautājumu – 6.
3. Zēns atbildēja pareizi uz pirmo, trešo un sesto jautājumu. Nepareizas atbildes sniedza uz otro un ceturto jautājumu, savukārt tukšu vietu atstāja trešajā, piektajā un septītajā jautājumā.

Secinājumi
Rakstot Zinātniski pētniecisko darbu, darba autore nonāca pie tādiem secinājumiem:
1. Kuldīgas Centra vidusskolas skolēni vairāk ieklausās tajā, ko stundās runā skolotājs.
2. Lielākā daļa Kuldīgas Centra vidusskolas sākumskolas skolēni dienas pirmajā dienā ir aktīvi, ir lielāks enerģijas pieplūdums un lielāka spēja koncentrēties darbam stundā.
3. Klausīšanos traucē blakus darbības, nogurums, slikta pašsajūta, enerģijas trūkums.
4. Lielākā daļa skolēnu bieži pieņem kļūdainus lēmumus, kuru iemesli ir pārliecība, ka skolēns saklausīja uzdoto jautājumu, uzdevumu.
5. Dzirdēšana un klausīšanās nav viens un tas pats, kaut gan ir ļoti saistīti procesi.
…