Kā uzlabot izglītības kvalitāti izglītības iestādē, pievēršot uzmanību mūsdienu skolotāja cilvēcīgai uz bērnu vērstai darbībai

Gadsimtiem cauri ir vijusies audzināšana un izglītošana, taču katram laikmetam tā ir bijusi atsevišķa, citāda, bet ar vienu konkrētu mērķi izglītot cilvēkus. Jo izglītība ir personiska, sabiedriska un vispārcilvēciska pamatvērtība. Izglītība- mērķtiecīgi organizēta sabiedrība. Vēsturiskās pieredzes, kultūrvērtību apgūšana, pārmantošana, sistematizētu zināšanu un prasmju apguves, personības īpašību, pārliecību, attieksmju un vērtību veidošanas joma, atbilstošu praktisku darbību kopums un rezultāts.
Taču, lai iegūtu kvalitatīvu izglītību nepietiek vien ar izglītības likumu, mācību vielu programmu, izglītības iestādi, bet vajadzīgs ir cilvēks, kas šo izglītību ir apguvis un ir spējīgs to nodot nākošajai paaudzei, izglītot citus, un tas ir pedagogs, bez kura nekāda izglītības pamatvērtību apguve nenotiks. Tādēļ uzskatu, ka zināma mērā izglītības kvalitāte ir atkarīga no skalotāja, jo tieši skolotājs ir tas cilvēks, kas ieved bērnu izglītības sistēmā un ar savu pozitīvo vai negatīvo attieksmi sekmē vai bremzē bērna interesi izglītības apguvē. Skolotājs ir tas, kas ietekmē daudzu cilvēku prātu, gribu, jūtas viņu likteņus. Uzskatu, ka tieši no sava pirmā skolotāja ir atkarīgs, kāda būs jaunās topošās personības attieksme pret izglītību kā vērtību. Tāpēc ļoti svarīgi, lai šis skolotājs būtu personība, vārda vistiešākajā nozīmē…