Cilvēks ir radoša personība, kas pilnveido sevi caur - vizuālās mākslas, mūzikas, zīmēšanās, kā arī deju nodarbībām. Šo procesu vislabāk ieteicams būtu iesākt jau agrā bērnībā. Dažādu mākslas izpausmju sintēzei un atveidei ar kustību un dejas palīdzību ir nozīmīga loma cilvēka vēlmē izteikt savu iekšējo „es”, paust pilsonisko pozīciju, nebūt bezpersoniskam. Tas palīdz veidot un attīstīt harmonisku personību.
Pasaule, kurā mēs dzīvojam ir noslēpumu pilna. Mēs uz katra soļa sastopamies ar neskaitāmām skaistā izpausmēm, kas atšķiras pēc veida, dabas un pakāpes. Tas izraisa mūsu dvēseles dzīlēs tūkstošiem iespaidu un izjūtu, mudina prātu ar visiem spēkiem un spējām meklēt to izcelsmes avotu, atklāt likumus, pēc kuriem tās noris, atminēt to nozīmi, lai tādejādi gūtu laimi un piepildījumu.
Parasti deju un kustību mācību mēdz uztvert kā formālu procesu, ierobežojot to laikā un telpā ar noteiktu soļu apguvi, vienotu interpretāciju un prognozējamu galarezultātu. Autores uztverē deja un kustība ir cilvēka personības brīva izpausme. Tādēļ šajā darbā apskatīs jebkura vecuma posmu personības, kvalitātes attīstīšanu, jo ar kustību palīdzību cilvēks var „izdzīvot”, ikdienā nepiepildītās lomas un situācijas. Šādi uzlabojot savas personības psiholoģisko komfortu notiek skumīga integrācija sabiedrībā.
Estētiskā audzināšana ir viena no aktuālākajiem mūsdienu sabiedrības audzināšanas veidiem, jo attīstoties estētiski, cilvēks izkopj savas spējas, kļūst radošs jebkurā savas darbības jomā, tāpēc ir patiesi brīvs un laimīgs [2;91].
Sabiedrībai būtu ieteicams pievērst uzmanība estētiskās izglītības saturam ģimenē un skolā, jo izglītība un audzināšana ir tās, kuras daudzas nezināmas lietas pārvērš zināmās, daudzās neskaidrībās ievieš skaidrību un sarežģītajā atklāj vienkāršo. Ikviens vēlas, lai apkārt būtu estētiski sakārtota vide un dzīve. Estētiskās audzināšanas saturu nosaka literatūras, tēlotājmākslas, kultūras un mākslas vēstures, mūzikas un mājturības programmas, kā arī dažādi mākslinieciskās pašdarbības veidi. Izvērtējot situāciju skolās, nākas secināt, ka ne vienmēr visi šie priekšmeti ir iekļauti mācību programmās, it sevišķi vidusskolā.…
