-
Jaunākā skolas vecuma bērna attīstība riska ģimenē
Nr. | Sadaļas nosaukums | Lpp. |
ANOTĀCIJA LATVIEŠU VALODĀ | 5 | |
IEVADS | 5 | |
1. | RISKA ĢIMEŅU RAKSTUROJUMS | 7 |
1.1. | Riska ģimeņu veidi | 7 |
1.2. | Riska ģimeņu veidošanās ietekmējošie faktori mūsdienu sabiedrībā | 13 |
2. | BĒRNA ATTĪSTĪBAS ĪPATNĪBAS JAUNĀKAJĀ SKOLAS VECUMĀ | 22 |
2.1. | Psiholoģisko īpatnību ievērošana izglītības apguves procesā | 22 |
2.2. | Ģimenes loma jaunākā skolas vecuma bērna attīstībā | 24 |
2.3. | Skolas un ģimenes vides nozīme bērna attīstībā un audzināšanā | 27 |
3. | EMPĪRISKAIS PĒTĪJUMS PAR JAUNĀKĀ SKOLAS VECUMA BĒRNA ATTĪSTĪBU RISKA ĢIMENĒ | 30 |
3.1. | Pedagoģiskais pētījums | 30 |
3.2. | Vecāku anketas analīze | 31 |
3.3. | Pedagoģiskā novērošana | 34 |
3.3.1. | Bērnu vispārējās attīstības izpēte | 35 |
3.3.2. | Projektīvo metožu analīze | 39 |
4. | IETEIKUMI VECĀKIEM | 42 |
SECINĀJUMI | 43 | |
LITERATŪRAS AVOTU SARAKSTS | 44 |
Riska ģimeņu veidi.
Ģimene ir vissenākais un stabilākais sociālais institūts, bērnu personību veidojošs faktors. Diemžēl ne vienmēr ģimene darbojas kā ideāla mikrovide bērnu kā nākotnes sabiedrības veidotāju izaugsmē.
Ģimene ir sākotnējais kolektīvs, kurā bērns gūst pirmo dzīves pieredzi un iepazīstas ar sabiedrībā pastāvošajām morāles normām.
Ģimene ir juridiski apstiprināta sabiedrības vismazākā vienība. Tā veido materiālo un garīgo bāzi bērna attīstībai. Vecākiem ir jāatbild par bērna uzturēšanu un audzināšanu arī tad, ja tie ir oficiāli šķīrušies. Tomēr praksē ne vienmēr viss notiek pēc likuma. Veidojas arī pedagoģiski nelabvēlīgas ģimenes, kur bērni ne vien redz sliktus paraugus, bet dažkārt pat paliek bez elementāras materiālās apgādes un nevar apmeklēt skolu.
Ar neatkarīgās Latvijas Republikas atjaunošanas brīdi notika kardinālas pārmaiņas sociālajā, izglītības un citās dzīves sfērās. Grūtā ekonomiskā situācija valstī, nepietiekamas zināšanas un nemācēšana dzīvot un strādāt konkurences apstākļos – tas viss novedis sabiedrību pie nopietnām grūtībām un iekšējiem konfliktiem. Gadiem krājušās sociālās un morālās problēmas aktualizējas.
Par sociāli nelabvēlīgām (riska) ģimenēm uzskatāmas tādas ģimenes, kur vecāki cietsirdīgi izturas pret bērniem un bērni nekavējoši izņemti no ģimenēm, kā arī pēc policijas ziņojumiem par vardarbību pret bērniem tiek pārtrauktas vai tiek atņemtas vecāku aizgādības tiesības[36].
Kritēriji, pēc kuriem tiek noteiktas nelabvēlīgas ģimenes, ir šādi :
1. Izvairīšanās no vecāku pienākumu pildīšanas bērnu audzināšanā (vecāki nerūpējas par bērniem, viņu fizisko attīstību, mācīšanu, sagatavošanu darbam ).
2. Ļaunprātīga vecāku tiesību izmantošana pret bērniem (traucē mācības, veicina ubagošanu, likumpārkāpumu izdarīšanu).
3. Cietsirdīga izturēšanās pret bērniem (fiziska vai psihiska vardarbība, bērnu cilvēciskās cieņas pazemošana).
4. Vecāku amorāla, antisabiedriska uzvedība (likumpārkāpumu izdarīšana sadzīvē, dzīvokļa pārvēršana par svešu cilvēku pulcēšanās un dzeršanas vietu).
5. Ļaunprātīga viena vai abu vecāku sistemātiska alkoholisko dzērienu, narkotisko vielu lietošana.
6. Mazgadīgu bērnu turēšana antisanitāros apstākļos, kas apdraud viņa veselību un/vai dzīvību.
…
Anotācija, riska ģimeņu raksturojums, riska ģimeņu veidošanās ietekmējošie faktori, bērna attīstības īpatnības, empīriskais pētījums, ieteikumi, secinājumi.
- Jaunākā skolas vecuma bērna attīstība riska ģimenē
- Jaunākā skolas vecuma bērnu pozitīva savstarpējā saskarsme sākumskolā
- Muzikalitātes attīstība
-
Tu vari jebkuru darbu ātri pievienot savu vēlmju sarakstam. Forši!Muzikalitātes attīstība
Referāts augstskolai3
-
Jaunākā skolas vecuma bērnu pozitīva savstarpējā saskarsme sākumskolā
Referāts augstskolai12
-
Ģimenes attiecību psiholoģija
Referāts augstskolai7
-
Psihosociālā attīstība no diviem līdz četriem gadiem
Referāts augstskolai14
-
Ģimenes pedagoģiskās iespējas un vecāku un bērnu savstarpējās attiecības
Referāts augstskolai41