HIV un AIDS - viens un tas pats vai nē? / ID: 977077

Autors: BIO (11)

Vērtējums:

Publicēts: 06.01.2010.

Valoda: Latviešu

Līmenis: Vidusskolas

Literatūras saraksts: 19 vienības

Atsauces: Nav

Laikposms: 2000. - 2010. g.

Izvērst priekšskatu

SatursAizvērt

Nr.	Sadaļas nosaukums	Lpp.
	Anotācija	2
	Annotation	3
	Saturs	4
	Ievads	5
1.	HIV vīrusa daļiņas uzbūve	7
2.	AIDS un HIV atklāšanas vēsture un jaunie fakti	8
2.1.	Ieskats vēsturē	8
2.2.	Jaunie statistiskie dati par slimību	9
3.	AIDS izraisītāja īpašības	11
3.1.	Vīrusa īpašības	11
3.2.	HIV dzīves cikls	11
4.	Slimības stadijas	13
4.1.	Izšķir 4 HIV slimības stadijas	13
4.2.	Slimības ārstēšana	13
5.	Pētījumu rezultātu analīze	15
5.1.	Materiāli un metodes	15
5.2.	Rezultātu analīze	16
5.2.1.	Kopējais priekšstats	16
5.2.2.	Aptaujas 1. jautājuma analīze	16
5.2.3.	Aptaujas 2. jautājuma analīze	16
5.2.4.	Aptaujas 3. jautājuma analīze	17
5.2.5.	Aptaujas 4. jautājuma analīze	18
5.2.6.	Aptaujas 5. jautājuma analīze	18
5.2.7.	Aptaujas 6. jautājuma analīze	19
5.2.8.	Aptaujas 7. jautājuma analīze	19
5.2.9.	Aptaujas 8. jautājuma analīze	20
5.2.10.	Aptaujas 9. jautājuma analīze	20
5.2.11.	Aptaujas 10. jautājuma analīze	21
	Secinājumi	22
	Literatūras saraksts	23
	Pielikumi	24

Darba fragmentsAizvērt

Šī tēma ir ļoti aktuāla, jo daudzos literatūras avotos (lielākoties presē) un masu medijos nav norādīta atšķirība starp terminiem HIV un AIDS un tie daudzos gadījumos tiek nepareizi lietoti. Ir interesanti arī izpētīt nopietnu zinātnisko literatūru par HIV/AIDS, lai padziļinātu zināšanas par šo tēmu un to sniegtu maz informētiem cilvēkiem.
Darba mērķis: Norādīt atšķirības starp AIDS un HIV.
Hipotēze: skolēniem nav zināmas atšķirības starp HIV un AIDS definīcijām, ka arī vispārējās zināšanas par HIV/AIDS ir samērā zemas.
Darba uzdevumi:
padziļināt zināšanas par HIV/AIDS pētot nopietnu zinātnisko literatūru;
iegūt pieredzi strādājot ar dažāda veida informācijas avotiem un precīzi tos izmantot;
pārbaudīt dažāda vecuma skolēnu zināšanas par HIV un AIDS un apkopot iegūtos datus, ka arī izanalizēt tos.
Darba metodes:
darbs ar informācijas avotiem (grāmatas, žurnāli, zinātniskās publikācijas, interneta resursi: interneta portāli un datu bāzes);
aptauju veikšana, lai iegūtu informāciju par skolēnu informētību un zināšanām par HIV/AIDS;
darbs ar datoru un dažādām datorprogrammām informācijas apstrādei.
1. HIV vīrusa daļiņas uzbūve
HIV vīruss ir pieskaitāms pie tādas vīrusu sistemātiskās grupas, kuras nosaukums ir retrovīrusi, norādot uz galveno vīrusa īpašību. Pārsvarā, lai no gēna notiktu kāda strukturālā proteīna vai enzīma sintēze – ģenētiskās informācijas pārnešana notiek no DNS uz RNS (transkripcija) – informācija tiek nokodēta īpašā DNS reģionā kodolā, bet proteīnu sintēze notiek citoplazmā, tāpēc ir nepieciešama DNS informācijas pārnešana uz mazāko molekulu, kas spēs transportēties caur kodola porām uz citoplazmu – par tādu matricu kalpo informācijas jeb matrices RNS (mRNS), šo reakciju katalizē RNS polimerāze. Bet retrovīrusiem, kuriem iedzimtības ģenētiskais materiāls ir RNS, notiek apgrieztā jeb reversā transkripcija – ģenētiskā informācija „pārrakstās” no RNS uz DNS. Fermentu, kurš veic šo reakciju, sauc par reverso transkriptāzi jeb revertāzi. Šo fermentu bieži izmanto molekulārajā bioloģijā un gēnu inženierijā. [1.; 2.; 3.; 4.; 8.]…