Pateicoties datu ciparizācijai, uz viena un tā paša nesēja (diskete, kompaktdisks, flashatmiņa vai USB HDD) un pa vienu un to pašu komunikācijas līniju var uzglabāt un apmainīties ar visdažādākās formas dokumentiem: tekstu, tabulu, grafiku, attēlu, skaņu, video, mērījumu protokolu, programmas. Tas iespaido arī mācību dokumentu uzglabāšanu, pārraidi un apstrādi. Mācību procesā mēs sastopamies ar
-mācību grāmatu, kas satur tekstu, grafikus, attēlus un tabulas,
-pasniedzēja runāto un rakstīto tekstu,
-pasniedzēja rādītiem uzskates līdzekļiem: folijām, posteriem, audio un video ierakstiem,
-laboratorijas darbu aprakstiem,
- mērījumu protokoliem.
Līdz šim šie dokumenti tika uzglabāti savstarpēji nesavietojamā formā: teksti un attēli uz papīra, audio un video ieraksti magnetofona lentēs. Katra šāda dokumenta atvēršanai un satura vērošanai nepieciešama sava tehnika: drukāta grāmata, kodoskops, audio un video atskaņotāji, kalkulators, dators.
Datu ciparizācija padara šos mācību dokumentus savietojamus un atveramus, un vērojamus ar vienu iekārtu - DATORU.
Datu ciparizācija un iespēja glabāt tos un apstrādāt ar vienu tehniku nozīmē, ka mācību dokumenti atrodas vienotā (virtuālā) telpā. …