Referāts
Humanitārās zinātnes
Pedagoģija
Domraksts - viens no valodas kompetences indikatoriem-
Domraksts - viens no valodas kompetences indikatoriem
Nr. | Sadaļas nosaukums | Lpp. |
Ievads | 3 | |
1. | Valodas kompetences paaugstināšana – viens no svarīgākajiem sākumskolas perioda uzdevumiem | 4 |
1.1. | Runas attīstības raksturojums sākumskolas vecuma skolēniem | 4 |
1.2. | Valodas tēlaino izteiksmes līdzekļu vieta sākumskolā | 6 |
2. | Darbs ar daiļdarba valodu – ceļš uz valodas kompetences paaugstināšanos | 9 |
2.1. | Tēlaino vārdu un teicienu izdalīšana daiļdarbā | 10 |
2.2. | Tēlaina daiļdarba, fragmenta ilustrēšana | 10 |
2.3. | Daiļdarba vārdiskā ilustrācija | 11 |
2.4. | Daiļdarba atstāstīšana, mācīšanās no galvas | 12 |
3. | Mīklas – piemērotākais veids sākumskolas skolēna ievadīšanai valodas tēlainības uztverē | 13 |
3.1. | Mīklu atminēšana – pieredzes uzkrāšanas veids par valodas tēlainās izteiksmes līdzekļu lomu | 13 |
3.2. | Mīklu sacerēšana – sākumskolas skolēna praktiskais darbs ar valodas tēlainās izteiksmes līdzekļiem | 15 |
4. | Valodas kompetences paaugstināšanās indikators – domraksts par ainavu | 18 |
4.1. | skolēna emocionālā attīstība – pamats mākslas darba uztverei | 18 |
4.2. | Domraksta izveides psiholoģiskie un metodiskie aspekti | 22 |
4.3. | Domraksts par ainavu – viens no vārdu krājuma aktivizēšanas paņēmieniem | 25 |
4.4. | Domraksts par ainavu – metodikas jautājumi | 27 |
4.5. | Domraksta mācīšanas par ainavu pilnveide | 30 |
4.5.1. | Konstatējošais posms | 30 |
4.5.2. | Korekcijas posms | 31 |
4.5.3. | Kontroles posms | 37 |
Secinājumi | 39 | |
Literatūra | 40 | |
Pielikumi | 41 |
Cilvēks visu dzīvi pilnveido savu valodu. Pamatojoties uz to, cik brīvi un pareizi, skaidri un pārliecinoši cilvēks izsaka savas domas, zināšanas, jūtas un raksta, var spriest par cilvēka attīstību.
Ikreiz, kad lasām skolēnu domrakstus, cenšamies tajā atrast spilgtus un emocionālus fragmentus. Gribam izjust baudījumu tieši tāpat, kā to ir izjutis autors, kurš dalās savās izjūtās.
Bērni cenšas dalīties savos iespaidos, taču valodiņa ir visai „sausa”. Pastāv uzskats, ka tie bērni, kas daudz lasa, domrakstus raksta daudz emocionālāk. Ir bērni, kas paši spējīgi lasīt daiļdarbus un gūt no tiem valodisku pieredzi, bet visbiežāk skolēniem ir jāmāca, kā padarīt savu domrakstu mākslinieciski augstvērtīgāku.
Tātad skolēniem ir jāapgūst valodas tēlainie izteiksmes līdzekļi. Sākumskolas vadlīniju projektā teikts, ka „skolēniem jābūt izpratnei par vārda tiešo un pārnesto nozīmi, jāprot saskatīt tekstā epitetus, metaforas, salīdzinājumus, personifikācijas, jāprot lietot šos izteiksmes līdzekļus savā runā, jāsaprot attiecīgā valodas tēlainās izteiksmes līdzekļa lietojums.” (14) Gatavu recepti, kā strādāt ar bērniem, neviens jau nedod. Ir vispārināti metodiķes Ptičkinas ieteikumi, bet skolotājam ir jāparāda sava meistarība un jāatrod ceļš, kā palīdzēt skolēnam izprast, apgūt valodas tēlainās izteiksmes līdzekļus.
Darba mērķis – atlasot sākumskolas skolēniem piemērotākos metodiskos paņēmienus, strādājot ar valodas tēlainās izteiksmes līdzekļiem, sekmēt skolēnu valodas kompetences paaugstināšanos.
Hipotēze – ja tiks atrasti piemērotākie metodiskie paņēmieni, strādājot ar tēlainās izteiksmes līdzekļiem, skolēnu valodas kompetence paaugstināsies.
Darba uzdevumi:
Pētīt un analizēt metodisko literatūru
Atlasīt iespējami piemērotākos metodiskos paņēmienus
Izveidot metodiskās izstrādnes mērķa īstenošanai
Pamatot konkrēta metodiskā paņēmiena efektivitāti
Pamatot domrakstu mācīšanas un rakstīšanas mērķtiecīgumu valodas kompetences attīstīšanā
Veikt metodiskos secinājumus
1.Valodas kompetences paaugstināšana – viens no svarīgākajiem sākumskolas perioda uzdevumiem…
PROFESIONĀLĀ PROGRAMMA „KRIEVU VALODA KĀ SVEŠVALODA, LATVIEŠU VALODA KĀ OTRĀ VALODA VIDUSSKOLĀ” (augstskolas līmenis)
- Domraksts - viens no valodas kompetences indikatoriem
- Grafiskās valodas mācību metodika 9.klasei
- Mācību un audzināšanas motivācija pusaudžu un jauniešu personības pilnveidei 21.gadsimtā
-
Tu vari jebkuru darbu ātri pievienot savu vēlmju sarakstam. Forši!Bērna runas un valodas izpēte pirmsskolas vecumā
Referāts augstskolai6
-
Bērna runas un valodas attīstība ontoģenēzē
Referāts augstskolai5
-
Neverbālā komunikācija kā viens no palīglīdzekļiem pedagoģiskās saskarsmes veidošanā
Referāts augstskolai7
-
Izglītības indikatoru izmantošana pirmsskolas izglītības iestādes kvalitātes vērtēšanas procesā
Referāts augstskolai9
Novērtēts! -
Bērna runas un valodas izpēte
Referāts augstskolai14