Datorizglītības sistēmas izstrāde daudzvirzienu problēmu risināšanai

5.2. Problēmas risinājuma prezentācija
Problēmas, kas tiek atrisinātas vairākos posmos, visvairāk raksturīgas matemātikai, fizikai, ekonomikai un inženierijai. Turklāt starp tiem ir uzdevumi, kurus var atrisināt vairākos veidos. Tādējādi visu problēmu risinājumu kopumu var attēlot kā elementāru darbību kopumu, un problēmas risinājums būs orientēta grafika, kas iet caur noteiktā risinājuma virsotnēm.
5.3. Testa uzdevumu apraksts
Pašlaik autori mēģina izveidot valodu apmācības pārbaužu aprakstīšanai (t.i., uzdevumi, kurus sistēma var testēt skolēnus, apmācīt tos vai veikt abos saprātīgā kombinācijā), kas ir pietiekami bagāts, lai izveidotu reālus mērķus.
Spēja vizualizēt uzdevuma struktūru ir īpaši noderīga, lai izveidotu lietotāja interfeisu čaulas programmai, kas ģenerē xml uzdevumu aprakstus. Ir svarīgi, lai, izmantojot testa uzdevuma apraksta valodu, būtu iespējams aprakstīt ne tikai vienu uzdevumu, bet arī dažādas uzdevumu klases dažādās disciplīnās. Tādējādi, attīstot šo valodu, autori vadīja fakts, ka tam jābūt vienkāršam, saprotamam un ietilpīgam.
 
SECINĀJUMI
Pētījuma rezultātā izveidots datorizētas mācību sistēmas modelis, lai mācītos risināt daudzuzdevumu uzdevumus, formāts testa uzdevumu aprakstīšanai XML marķēšanas valodā, kā arī datorizētas mācību sistēmas prototips, kas daļēji realizē šo modeli un izmanto analītiskās ģeometrijas problēmas, kas aprakstītas izstrādātajā formātā. Sistēmas prototips parādīja modeļa darba spēju dažādiem uzdevumiem un iespēju paplašināt uzdevumu diapazonu, atkārtoti izmantojot esošos. Šobrīd autori strādā, lai pilnīgi īstenotu šo modeli. Šīs sistēmas produkcija būs ievērojama vērtība turpmākiem pētījumiem šajā jomā.
 
…