Balles deju ietekme uz pirmsskolas vecuma audzēkņu motorisko aktivitāti

Secinājumi
Ir grūti par zemu novērtēt balles deju ietekmi uz pirmsskolas vecuma bērnu motorisko aktivitāti. Balles deju nodarbību rezultāti ir katra studenta individuālā attīstība grupu klasēs un studentu spēja produktīvi veikt kopīgas kultūras, universālas cilvēka funkcijas un izglītojošu darbību veidus.
Sākotnējā bērnu balles deju mācīšanas posmā pirmsskolas vecuma bērni izmanto (kā tas kļuva zināms no šī darba) vispārējās attīstības dejas, kuras mācījās pirmsskolas vecumā. Balles deju galvenais mērķis šajā posmā ir stiprināt studentu veselību, viņu radošo attīstību un socializāciju, kā arī pastāvīgo interesi studēt un praktizēt balles dejas.
Bet ar vecumu saistītās pirmsskolas vecuma bērnu iespējas un iespējas prasa atbilstošu apstākļu un mācību līdzekļu izveidi. Daļu no šiem nosacījumiem nodrošina un nosaka normatīvie dokumenti. Bet pirmsskolas vecuma bērnu fizioloģiskās un garīgās attīstības īpatnībām, viņu sagatavotībai mācību materiāla asimilācijai ir nepieciešami pielāgojumi saturā, sistēmā un mācību metodēs. Un šeit horeogrāfiem palīdz netradicionālas, oriģinālas metodes.
Tomēr deju izglītības demokratizācijai (tiesībām uz brīvu formu, līdzekļu, darba metožu izvēli) būtu jāgarantē patiešām kvalitatīvi bērnu veselības, fiziskās attīstības, motoriski aktīvās sagatavotības deju rezultāti, salīdzinot ar sākotnējiem datiem. Tas uzliek par pienākumu balles deju skolotājam spēt noteikt tuvāko bērnu fiziskās un motoriskās attīstības zonu, atrast visefektīvākos līdzekļus, apvienojot tos sistēmā, spēt novērtēt izmantoto metožu efektivitāti. Pasakas un spēļu terapijas ir unikālas un jaunākās metodes, kas efektīvi darbojas pirmsskolas vecuma bērnu motoriskās aktivitātes darbā un palīdz horeogrāfam realizēt viņu mācību metodes, lai iegūtu efektīvu gala rezultātu. Spēļu un dejas apvienošana dod bērniem papildu impulsu, interesi par deju un kopumā par radošumu.…