Secinājumi
1. Pirmās klases skolēni prot izrunāt vairākus vārdus angļu valodā.
2. Pirmklasnieki daļēji saprot, par ko tiek runāts angļu valodas stundās.
3. Pēc intervijas rezultātiem var spriest, ka bērniem patīk angļu valodas nodarbības un viņi uzskata tās par interesantām un aizraujošām.
4. Skolēnu angļu valodas prasmes ir individuālas, dažiem ir vieglāk apgūt svešvalodu, citiem grūtāk.
5. Angļu valodas stundās uzdevumu un nodarbību klāsts ir daudzveidīgs.
6. Skolēni saprot angļu valodas nozīmi viņu nākotnē.
7. Bērni kļuvuši hiperaktīvi, līdz ar to skolotājiem rodas problēmas, vadot stundas, ņemot vērā, ka klasē ir 24 skolēni (skat.6.pielikums).
8. Salīdzinājumā ar līdzšinējo skolēnu angļu valodas apgūšanas laiku (2000-šie gadi), tagad ir mainījušās sekojošas angļu valodas pasniegšanas metodes:
• Agrāk angļu valodas apgūšana sākās 3. klasē, toties pašlaik angļu valodas apgūšana sākas pirmajā klasē vai pat bērnudārzā.
• Vairāk ir pieejamas vizuālās valodas apgūšanas metodes (dzejoļu skaitīšana, dziesmu dziedāšana, zīmēšana).
• Līdz ar jauno tehnoloģiju attīstīšanos, valodas apgūšana notiek arī mājas apstākļos. Proti, bērni lieto elektroniskas ierīces brīvajā laikā un vienlaicīgi apgūst svešvalodu.
…