Šo tēmu es izvēlējos tāpēc, ka man bija interesanti izpētīt cik pašapzinīgi ir manas grupas bērni, un kā es varētu palīdzēt tiem, kam šis pašvērtējums ir zems.
Pašvērtējums sāk izpausties 3-4 gadiem, kad attīstās spējas sevi salīdzināt ar citiem. Es strādāju ar 5-7 g, veciem bērniem, un šajā vecumā sākas jauns pašvērtējuma līmenis, kad tas ir ciešā saistībā ar gribas attīstību, pašregulāciju un paškontroli.
Ja līdz 6 gadiem bērns sevi galvenokārt raksturo pēc ārējām pazīmēm, tad no 7 gadiem jau sāk sevī meklēt kādas vispārīgas sakarības, parādās pašanalīzes pazīmes šajā vecumā turpina attīstīties arī bērna raksturs. Tā izveidi ietekmē gan iedzimtība, gan audzināšana, gan iedzimtība, gan audzināšana, gan vide kopumā.
Noformējas (vai nenoformējas) tādas tālākai dzīvei nozīmīgas rakstura īpašības kā iniciatīva, mērķtiecība, neatkarība, savaldība u.c. )
Bērnu interesē viss, kas notiek apkārt un var atskanēt neskaitāmi „kāpēc.” Viņš izmēģina arī dažādas lomu spēles. Pieaugušajiem var šķist, ka bērns nemitīgi uzbāžas – pārtrauc vecākus, iejaucas sarunās un lien pa vidu. Bet tā mazais sevi apliecina. Ja iniciatīva tiek apslāpēta, cik nepieklājīgi tā uzvesties, tās vietā nāks kauns. Pašapziņa saņem triecienu un bērns vairs daudz ko neuzdrīkstēsies. Mums bērni jāpieņem tādi kādi viņi ir: sākot ar paša izvēlēto apģērbu un beidzot ar acu krāsu. Par bērnu nedrīkst smieties:,, Ak jūsējais jau rižiks.” Ja mazais kaut reizi aizrādījis :” Nesauc mani tā !” tas nopietni jāņem vērā.
Pašapzinīgs bērns zina, ko vēlas pusdienās, ar ko varētu, gribētu draudzēties.
Mums audzinātājām no mazā cilvēka jāgaida tas, kas atbilst viņa vecumam un spējām. Pēc manām domām pamats stiprām saitēm ar bērnu ir nesavtīga mīlestība. Tikai tāda mīlestība var nodrošināt bērna spējas attīstīties vispusīgi un pilnvērtīgi, un pasargāt bērnu no tādām izjūtām, kā bailes, aizvainojums, nedrošība. Ja ģimenē valda savstarpēja cieņa un mīlestība arī bērns izaugs par cilvēku, kas pratīs cienīt un mīlēt arī citus. Bērni lielāko dienas daļu pavada bērnudārzā un tieši pedagoga attieksme pret bērnu, vide un piedāvātais apmācības veids tieši ietekmē bērna personības veidošanos.…
