Pievienot darbus Atzīmētie0
Darbs ir veiksmīgi atzīmēts!

Atzīmētie darbi

Skatītie0

Skatītie darbi

Grozs0
Darbs ir sekmīgi pievienots grozam!

Grozs

Reģistrēties

interneta bibliotēka
Atlants.lv bibliotēka
Akcijas un īpašie piedāvājumi 2 Atvērt
1,99 € Ielikt grozā
Gribi lētāk?
Identifikators:608231
 
Autors:
Vērtējums:
Publicēts: 03.07.2017.
Valoda: Latviešu
Līmenis: Augstskolas
Literatūras saraksts: 5 vienības
Atsauces: Nav
Laikposms: 2000. - 2010. g.
2011. - 2015. g.
SatursAizvērt
Nr. Sadaļas nosaukums  Lpp.
  Ievads    3
1.  Stundu analīze    4
1.1.  Matemātikas stundu analīze 5. klasē    4
1.2.  Matemātikas stundu analīze 7. klasē    14
1.3.  Matemātikas stundu analīze 8. klasē    25
2.  Ārpusstundu pasākuma matemātikā konspekts    34
  Secinājumi    36
  Izmantotā literatūra un informācijas avoti    37
  Pielikumi    38
Darba fragmentsAizvērt

Secinājumi
1. Realizējot 1. specializācijas praksi matemātikā Alojas Ausekļa vidusskolā noskaidroju, ka matemātikas skolotājas, lai plānotu mācību darbu, izmanto Valsts izglītības satura centra mācību priekšmeta programmas paraugu un valsts pamatizglītības standartu.
2. Prakses laikā, vērojot un analizējot matemātikas stundas, pilnveidoju prasmi izvirzīt mācību stundas mērķi un uzdevumus.
3. Prakses laikā novēroju, ka sadarbība starp skolotāju un skolēnu notiek katru mācību stundu- diskusijas, dialogi, jautājumi un atbildes.
4. Sadarbība starp skolēniem ļoti labi parādījās stundās, kurās tika organizēts darbs grupās. Skolēniem pašiem bija jāvienojas par darbu sadali grupā, tika pilnveidotas sadarbības prasmes, prasme izteikt un pamatot savu viedokli, spriest, analizēt.
5. Lai motivētu skolēnus darbam, skolotāja izmantoja „plusiņu” sistēmu, uzslavēšanu par labi paveiktu darbu, vērtēšanu (ieskaitīts, neieskaitīts).
6. Mācību stundu laikā skolotājas, vadoties pēc stundas temata, izmantoja dažādas mācību metodes un mācību darba organizācijas formas- grupu darbs, patstāvīgais darbs, frontālais darbs.
7. Esot praksē tika konstatēts, ka matemātikas skolotājam jāpiemīt dažādām noteiktām rakstura īpašībām, kas atvieglo un sekmē darbu stundā. Skolotājam jābūt saprotošam, izveicīgam, zinošam, pārliecinātam, drosmīgam, spējīgam uz kompromisiem.

Autora komentārsAtvērt
Parādīt vairāk līdzīgos ...

Atlants

Izvēlies autorizēšanās veidu

E-pasts + parole

E-pasts + parole

Norādīta nepareiza e-pasta adrese vai parole!
Ienākt

Aizmirsi paroli?

Draugiem.pase
Facebook

Neesi reģistrējies?

Reģistrējies un saņem bez maksas!

Lai saņemtu bezmaksas darbus no Atlants.lv, ir nepieciešams reģistrēties. Tas ir vienkārši un aizņems vien dažas sekundes.

Ja Tu jau esi reģistrējies, vari vienkārši un varēsi saņemt bezmaksas darbus.

Atcelt Reģistrēties