Kvalifikācijas prakse pirmsskolā

Topošā pirmsskolas skolotāja personības īpašību un pedagoģisko kompetenču attīstības veicināšana pedagoģiskā procesā.Organizēt un vadīt pedagoģisko procesu;
Veikt pedagoģiskos novērojumus;
Veikt savas pedagoģiskās darbības pašanalīzi;
Spēju sevi objektīvi novērtēt, pieņemt lēmumus, pašam uzņemties atbildību par savu pedagoģisko darbu.
ROTAĻA „Pēc skaņas atmini, ko dara”!

Rotaļas mērķis: nostiprināt bērniem agrāk iegūtos priekšstatus par skaņām, atgādinot viņiem, ka katram priekšmetam kustoties rodas kāda īpatnēja skaņa, piemēram: koks šalc, papīrs čaukst, metāls skan utt.
Sākumā audzinātāja demonstrē, kā klaudz klucītis, čīkst krēsls, svilpj svilpe, skan zvaniņš, čaukst lapas. Tad bērni atmin priekšmetus pēc dzirdētajām skaņām. Audzinātāja paslēpjas aiz aizkara, paskandina atslēgas, ar karoti piesit glāzei, ar kociņu uzsit bungām, pūš taurīti u.tml. Bērni pasaka, kāds priekšmets skan.
Pēc tam bērni sēž ar mugurām pret audzinātāju. Audzinātāja pēc kārtas izpilda šādas darbības: aizver durvis, pārvieto krēslu, ļauj nokrist zīmulim, pašķindina atslēgas, šķirsta grāmatu, aizver un atver logu, izlej no glāzes ūdeni citā traukā. Bērni pēc dzirdes nosaka, kā attiecīgā skaņa radusies.…