Piektdiena
Tēma: Pasākums putras diena.
Mērķis: rosināt interesi par putras nozīmi un nepieciešamību cilvēku dzīvē.
Dominante: Literatūra
Pakārtotie priekšmeti: runas attīstība, mūzika.
Uzdevumi:
1. Pilnveidot iemaņas mīklas minēšanā un veidošanā.
2. Attīstīt iemaņas tradīciju ievērošanā pirmsskolas izglītības iestādē.
3. Vingrināties saskatīt kopsakarību starp stāstījumu un savu pieredzi.
Izmantojamie materiāli: putras katls, dažādu veidu graudi, ūdens, piens, sals, cukurs ugunskurs, ticējumi, parunas, dziesmas, dejas, tautasdziesmas, dzejoļi.
Darbs ar kalendāru: gada, mēneša dienas noskaidrošana, laika apstākļu vērošana, atzīmēšana kalendārā.
Pašanalīze: Bērni ar lielu interesi devās laukā, gāja rotaļās, dejās, dziedāja dziesmas, katra grupa nebaidījās, parādīt savu priekšnesumu pārējiem. Ārā putra garšoja daudz labāk nekā citu dienu grupā, visi bērni ēda un slavēja.
Pašanalīze.
Savu praksi izgāju PII „Pīlādzītis” Talsos.
Iepazinos ar pedegoģiskā procesa plānošanu. Vadīju rīta apli, nodarbības un gāju pastaigā ar bērniem.
Izdevās atrast kopīgu valodu ar bērniem, pašās beigās bērni mani sāka uztvert kā audzinātāju, jo arī pati sākumā biju kautrīgāka un beigās atraisījos.
Pielietoju verbālo, uzskates un praktiskās darbības metodes. Pielietoju individuālas un frontālās organizācijas formas. Rotaļnodarbībās darbojas frontāli.
Saskarsme ar bērniem bija gan tieša, gan netieša. Vecākās grupas bērniem jāizstāsta uzdevums, tad jāļauj darboties, ja bērni nesaprot tad, tikai jānodemonstrē.
Prakses laikā izveidojās laba sadarbība ar skolotāju, pie kuras biju praksē. Laba sadarbība izveidojās arī ar metodiķi. Viņas man daudz palīdzēja ar padomu.
Iesaistījos problēmsituāciju risināšanā, balstoties uz savu intuīciju, kā būtu pareizi.
Šis mēnesis praksei bija labvēlīgs, jo bērnudārzā notiek daudz un dažādi pasākumi- fotografēšanas, profesiju nedēļa, putras nedēļas. Varēju iepazīties ar dažādu pasākumu norisi kas notiek bērnudārzā.
…
