Vidusskolēnu profesionālās pilnveides programma kā studiju izvēles veicinātāja

Maģistra darbs. Jelgava: Latvijas Lauksaimniecības universitāte. – 91 lpp., 53 att., 5 tab., bibl. 90 nos. Latviešu, krievu, vācu un angļu valodā. Darbs sastāv no ievada, trijām daļām, secinājumiem un 11 pielikumiem.Darbā risināta vidusskolēnu profesionālās pilnveides problēma, lai sekmētu savlaicīgu un mērķtiecīgu studiju uzsākšanu. Darba mērķis Teorētiski pamatot, izveidot un īstenot profesionālās pilnveides programmas „Komercprasmes”, lai veicinātu savlaicīgāku un mērķtiecīgāku studiju uzsākšanu. Pirmajā daļā ir aplūkoti izglītības veidi un to salīdzinājumi, jēdzienu traktējumi, analizēti prasmju un kompetenču formulējumi, aprakstīti mācību rezultāti un no tiem izrietošie jēdzieni- zināšanas, prasmes, kompetences. Aplūkota profesionālās izglītības būtība un izglītības programmu veidošanas kritēriji, pedagoģiskie un didaktiskie programmu sagatavošanas aspekti programmas „Komercprasmes” kontekstā. Otrā daļa ir veltīta profesionālo jēdzienu, terminu, mērķu un definējumu skaidrojumam, jauniešu identifikācijas vecumposmā profesionālo mērķu aktualizēšanas likumsakarībām un programmas „Komercprasmes” satura atbilstības pielāgošanai tiem. Aplūkoti karjeras virziena un lēmuma pieņemšanas faktori un to pozitīvas ietekmēšanas iespējamība caur programmu „Komercprasmes” Trešā daļa atspoguļo programmas „Komercprasmes” būtisko un pozitīvo ietekmi uz jauniešu lēmumu pieņemšanu attiecībā uz pareizas augstskolas un augstākās izglītības programmas izvēli nākotnes profesijas perspektīvā. Nozīmīgākie secinājumi: vidusskolēni neiegūst pietiekošu informāciju, lai atbildīgi pieņemtu lēmumus par izglītošanos pēc vidusskolas absolvēšanas; izveidotā profesionālās pilnveides programma „Komercprasmes” būtiski palielina lēmuma pieņemšanai izmantojamo informācijas apjomu un veicina studiju turpināšanu pēc vidusskolas absolvēšanas, ko apstiprina aptaujas rezultātu salīdzinājums.