Vecākā pirmsskolas vecuma bērnu saskarsmes prasmju sekmēšana kustību rotaļās

Izglītības mērķis ir harmoniska personība tālākai izglītībai. Tas nozīmē, ka bērns ir spējīgs dzīvē adaptēties, dzīvot un pilnveidoties, bērns ir harmoniski attīstīts cilvēks.
Labvēlīga saskarsme starp bērniem, starp bērniem un skolotāju, labvēlīgas attiecības starp draugiem, labvēlīgas attiecības ģimenē – katrs vēlas to sagaidīt ikdienā. Pirmā vide, kur veidojas saskarsmes prasmes, ir ģimene, un tā ir arī visnoteicošākā. Tomēr lielāko dienas daļu bērni pavada bērnudārzā, līdz ar to saskarsmes prasmes bērnam pilnveidojas arī šeit. Bērni pirmsskolas izglītības iestādē ierodas dažādi, ar dažādām saskarsmes prasmēm, ar dažādu saskarsmes pieredzi. Ir bērni, kuri jau sākotnēji cenšas veidot labvēlīgas attiecības ar apkārtējiem. Taču ir arī bērni, kuriem tas neizdodas, arī tādi, kuri to it nemaz nevēlas veidot. Iemesli tam, kāda izveidosies bērna saskarsme, ir daudz. Tādēļ katram pedagogam ir jāapzinās, jāredz, kāda veidojas saskarsme starp bērniem, jāizzina problēmas un jāprot tās risināt. Skolotājam bērni nemanāmi jāvirza tā, lai bērnu saskarsme veidotos labvēlīga.
Diplomdarbā var iepazīties ar vecākā pirmsskolas bērnu raksturojumu, ar psihologu un pedagogu atziņām par saskarsmes prasmēm, tāpat psihologu un pedagogu atziņām par kustību rotaļām divās nodaļās.
Cilvēka sadarbības prasmes nav atdalāmas no cilvēka personības, tās cieši ir saistītas savā starpā. Bērns attīstās soli pa solim. …