Izglītības mērķis ir izglītots, patstāvīgi, elastīgi domājošs, lemt, rīkoties un atbildību uzņemties spējīgs cilvēks, kurš sakņojas savas tautas kultūrvērtību sistēmā un ir tolerants pret citu etnosu vērtībām. Arvien rodas jaunas domas, idejas par mācību procesa pilnveidošanu (Šķendere N., 2003).
Par matemātiku un tās attīstību visvairāk raksta matemātiķi un matemātikas pedagogi. Ar matemātiku viņi saprot matemātisku zināšanu, prasmju un iemaņu sistēmu. Tiek izvirzīts uzdevums pārnest šo sistēmu kā vispārinātus rīcības veidus uz citu mācību priekšmetu apguvi, tā veidojot labas rakstura īpašības un radošu personību, kura spēj piemēroties jebkādām dzīves situācijām.
Matemātika ir īpašs mācību priekšmets. Tās apguve saistīta ar loģiskās domāšanas jeb tā sauktā „veselā saprāta” izmantošanu un attīstību, kas ir visai kutelīgs jautājums. Kā to pamanījis jau Renē Dekarts, „veselais saprāts ir vistaisnīgāk sadalītā lieta pasaulē: jo ikviens uzskata, ka ir ar to apveltīts tik labi, ka pat tie, kam visai grūti būt apmierinātiem citādā ziņā, nemēdz vēlēties vairāk veselā saprāta, kā viņiem ir” (Dekarts R., 2007).
Matemātikai mūsdienas ir liela nozīme. Viens no iemesliem ir tas, ka matemātika katram no mums ir sastopama visapkārt. Matemātiskas zināšanu apguve ir ļoti svarīga, jo tā palīdz daudzās profesijās un ir to neatņemama sastāvdaļa, piemēram, arhitektūrā, biroja darbā, grāmatvedībā u.c. Matemātiskās zināšanas mēs arī izmantojam ikdienā. Tāpēc matemātiskās zināšanas ir ļoti vajadzīgas mūsu dzīvē un ir neatņemama tās sastāvdaļa.
Izvēlētais studiju darbs ir „Tēmas „Pitagora teorēma” apguve 8.klasē”.
Pētījuma objekts: mācību process 8.klasē.
Pētījuma priekšmets: matemātikas apguves process.
Pētījuma mērķis: balstoties uz teorētiskām atziņām un praktisko darbību, izstrādāt un realizēt matemātikas stundas un integrētās stundas modeli tēmas „Pitagora teorēma” apguvei 8.klasē.
Hipotēze: ja integrē mācību saturu un izmanto dažādas mācību metodes, tad pieaug skolēnu mācīšanās motivācija tēmas „Pitagora teorēma” apguvē.
Uzdevumi:
1.Apzināt un pētīt literatūru par Pitagora dzīvi un ieguldījumu matemātikā.
2.Pētīt literatūru par dažādu mācību metožu izmantošanas iespējām tēmas „Pitagora teorēma” apguvē.
3.Izstrādāt matemātikas stundas modeli tēmas „Pitagora teorēma” apguvei 8.klasē.
4.Izstrādāt integrētās stundas modeli tēmas „Pitagora teorēma” apguvei 8.klasē.
5.Veikt pedagoģiskā eksperimenta analīzi.
Pētījuma metodes:
1.Pedagoģiskās, psiholoģiskās un metodiskās literatūras analīze un apkopošana.
2.Pedagoģiskais eksperiments.…
