SECINĀJUMI
Pusaudža vecumposms katra cilvēka dzīvē ir nozīmīgs posms. Tas ir tāpēc, ka šajā laikā tiek ielikts pamats tālākajai dzīvei un kļūst skaidri dzīves mērķi. Šajā attīstības posmā galvenā vēlme ir pašapliecināties. Viens no veidiem, kur pusaudzis šo nepieciešamību var realizēt ir sociālolzinību stundas. Bērni ar īpašām vajadzībām aktīvi darbojoties attīsta un pilnveido savas iemaņas un prasmes dažādās dzīves jomās. Skolotājam ir jābūt radošai personībai, lai spētu piesaistīt pusaudžu uzmanību. Sociālo zinību stundas ir vienas no interesantākajām - šeit var izmantot dažādas mācību metodes un darba formas.
Maģistra darbā izvirzītais mērķi – atklāt mācību motivācijas veidošanas iespējas bērniem ar speciālām vajadzībām sociālo zinību apguves procesā, ir sasniegts. Lai mācību motivācijas veidošanas process noritētu veiksmīgāk, būtu nepieciešams nodrošināt adekvātu materiālo bāzi materiālu papildināšanai un skolotāju sagatavošanai. Pēc iegūtajiem datiem varam secināt, ka izvirzītā hipotēze – ja veiksmīgi tiek izvēlētas mācību darba formas un metodes, tad iegūtās dzīves prasmes var pielietot sadzīvē, ir apstiprinājusies.
1. Tika apzināta pedagoģiskā literatūra par bērniem ar īpašām vajadzībām, darba specifiku korekcijas klašu ietvaros. Diemžēl, ir ļoti maz pieejamu avotu, kur varētu iegūt padziļinātu informāciju par korekcijas klašu darbības specifiku un problēmām.
2. Pētījuma gaitā tika veikts ieskats Z.Freida psihoseksuālās attīstības teorijā, H.S.Salivana starpposmu teorijā, Ē.Eriksona identitātes teorijā un Ž.Piaže kognitīvajā teorijā, kā rezultātā darbā tika atspoguļotas korekcijas klašu pusaudžu attīstības īpatnības un ieteiktas efektīvākās darba formas mācību motivācijas veidošanai, prasmju un iemaņu attīstīšanai. Pētījuma gaitā tika izstrādāti motivācijas veidošanas kritēriji bērniem ar īpašām vajadzībām, kas var noderēt arī jebkuram citam cilvēkam, kas vēlas kaut ko sasniegt. Tos izmantojot praksē pusaudži var optimāli pilnveidot savas prasmes un iemaņas caur aktīvu darbību. Materiāls aprobēts praksē un sevi attaisnojis. To apliecina pētījuma rezultāti.
…
