Pirmsskolas 3. vecumposma bērnu kritiskās do... / ID: 465685

Autors: Flyry (8)

Vērtējums:

Publicēts: 01.10.2024.

Valoda: Latviešu

Līmenis: Augstskolas

Literatūras saraksts: 27 vienības

Atsauces: Ir

Laikposms: 2021. - 2025. g.

Izvērst priekšskatu

SatursAizvērt

Nr.	Sadaļas nosaukums	Lpp.
	Anotācija	2
	Annotation	3
	Ievads	5
1.	Kritiskās domāšanas teorētiskie aspekti pirmsskolā	8
1.1.	Bērnu psiholoģiskais raksturojums pirmsskolā 3.posmā	8
1.2.	Kritiskās domāšanas prasmju attīstība pirmsskolā	10
1.3.	Bērnu kritiskās domāšanas prasmju sekmēšana āra nodarbībās	11
2.	Bērnu kritiskās domāšanas sekmēšanas empīriskā izpēte āra nodarbībās	17
2.1.	Pētījuma metožu un bāzes raksturojums	17
2.2.	Pētījumā iesaistīto bērnu raksturojums	18
2.3.	Novēroto nodarbību apraksts un datu analīze	21
2.4.	Pirmsskolas izglītības skolotāju interviju analīze	27
	Secinājumi	29
	Izmantotā literatūra	31
	Pielikumi	33

Darba fragmentsAizvērt

Pedagoģijā, līdzīgi kā citās nozarēs, terminoloģija ir svarīga, lai precīzi un skaidri
izteiktu konkrētas definīcijas, arī terminam “kritiskā domāšana” var atrast dažādus
skaidrojumus. No izglītības perspektīvas kritiskā domāšana ir uzskatāma par apdomātu, loģisku
un mērķtiecīgu spriešanu, kā arī par tādu kognitīvo stratēģiju un prasmju lietošanu, kas veicina
domāšanas procesa rezultāta uzticamību. Šīs prasmes var attīstīt, izmantojot speciālas mācību
metodes, un tās var pielietot dažādās situācijās (Izglītības attīstības centrs, 2012).
Akcentējot audzināšanas būtību bērnības periodā, pedagoģe Zanda Rubene (2024)
atzīmē: “Patiešām – pieaugušajiem mūsdienās nav īsti skaidrs, kā bērnu audzināt. Kā
sasniedzama bērna laime, rīcībspēja un labas dzīves vadīšana” (Rubene, 2024, 251.lpp.). Tāpēc
ir svarīga ģimenes un pirmsskolas pedagogu sadarbība bērnu audzināšanā un īpaši bērna
personības veidošanās procesā.…

Autora komentārsAtvērt

Redakcijas piezīmeAtvērt

Darbu komplekts:

IZDEVĪGI pirkt komplektā ➞ ietaupīsi −2,20 €