Jaunākā pirmsskolas vecuma bērnu vārdu krāju... / ID: 817370

Autors: Nova (23)

Vērtējums:

Publicēts: 03.07.2019.

Valoda: Latviešu

Līmenis: Augstskolas

Literatūras saraksts: 64 vienības

Atsauces: Ir

Laikposms: 2016. - 2020. g.

Izvērst priekšskatu

SatursAizvērt

Nr.	Sadaļas nosaukums	Lpp.
	Ievads	5
1.	Runas un valodas attīstība ontoģenēzē	7
1.1.	Valoda kā zīmju sistēma	7
1.2.	Vārdu krājuma veidošanās likumsakarības	13
1.3.	Jaunākā pirmsskolas vecuma bērnu attīstība problēmas skatījumā	18
2.	Bērnu vārdu krājuma paplašināšanas iespējas pirmsskolas izglītības iestādē	23
2.1.	Vārdu krājuma paplašināšanas paņēmieni	23
2.2.	Didaktiskās rotaļas – vārdu krājuma apjoma sekmētājas	27
3.	Pedagoģiskā izmēģinājuma darbība par didaktisko rotaļu izmantošanas iespējām jaunākā vecumposma bērna vārdu krājuma bagātināšanā	35
3.1.	Pētījuma metodoloģiskais pamatojums un pētījumā iesaistīto bērnu raksturojums	35
3.2.	Bērnu grupas vārdu krājuma kritēriju izstrāde un izpēte uzsākot pētījumu	39
3.3.	Didaktisko rotaļu atlase un izmantošana, sekmējot bērnu vārdu krājuma pilnveidi	46
3.4.	Pētījumā iegūto rezultātu analīze	56
	Secinājumi	67
	Izmantotā literatūra un informācijas avoti	68
	Pielikumi	72

Darba fragmentsAizvērt

Secinājumi
Pētījuma ietvaros darba autore nonāk pie šādiem secinājumiem:
1. Valoda tiek skatīta, kā zīmju sistēma: skaņa, vārds, teikums, teksts. Bērna runa attīstās pakāpeniski – apgūstot skaņas, tiek veidots vārds, pakāpeniski tas tiek attiecināts uz konkrētu priekšmetu.
2. Bērna runa veidojas komunikācijā ar pieaugušo un vienaudžiem.
3. Vārdu krājums strauji pieaug, jo pilnveidojas fiziskā attīstība, bērns attālinās no pieaugušajiem un sāk pētīt tuvāko un tālāko apkārtni, kas veicina strauju vārdu krājuma pieaugumu.
4. Bērna intelektuālā attīstība ir saistīta gan ar iedzimtību, gan ar apkārtējās vides ietekmi. Liela nozīme ir pozitīvai atmosfērai.
5. Trīs līdz četrgadīgi bērni mācās rotaļāties, rotaļas ir vārdu krājuma veicinātājas. Pirmsskolas vecumā bērnam ir nepieciešams tāds vārdu krājums, lai viņš varētu komunicēt ar vienaudžiem (lomu rotaļu attīstība) un spētu uztvert daiļdarbus.
6. Didaktiskā rotaļa vingrina bērnu domāšanu, atmiņu, uzmanību, iztēli, vērīgumu, atjautību. Kā līdzeklis vārdu krājuma sekmīgai apgūšanai tiek izmantotas didaktiskās rotaļas, kurās bērni apgūst: krāsas, formu, materiāla īpašības, telpiskās attieksmes, skaitliskās attiecības, augus, dzīvnieku u.c. nosaukumus.
7. Didaktisko rotaļu mērķis ir sniegt prieku kopīgās darbībās, attīstīt un nostiprināt savas spējas. Ar didaktiskajām rotaļām bērns attīsta koncentrēšanās spējas un domāšanas procesus, attīsta iztēli, pilnveido priekšstatus par apkārtējo vidi, apgūst prasmi ievērot noteikumus.…

Autora komentārsAtvērt

Redakcijas piezīmeAtvērt

Darbu komplekts:

IZDEVĪGI pirkt komplektā ➞ ietaupīsi −10,48 €