Bērnu runas attīstība sākas no dzimšanas brīža un turpinās visu mūžu. Vislielāko uzmanību šai norisei jāpievērš pirmsskolas vecumā, jo tieši šajā vecumposmā strauji attīstās bērna uzmanība, uztvere un fonemātiskā dzirde. Bērns izzina pasauli, apgūst jaunus jēdzienus, iepazīstas ar apkārtējo vidi un cenšas savas emocijas aprakstīt vārdos. Tiklīdz ir apgūta prasme izteikt savas jūtas, vēlmes, emocijas, tās ir jāpieraksta un tad jau arī jāizlasa. Tomēr tas nav iespējams, nepazīstot burtus. Kā iepazīstināt bērnus ar burtiem, lai šī iepazīšanās nekļūtu par garlaicīgu un neinteresantu procesu? Šis jautājums noteikti ir licis aizdomāties ne vienam vien skolotājam un vecākiem.
Iepazīt burtus, salikt tos kopā, lai veidotos vārds un tad jau arī teikums, mums šķiet pavisam vienkārša un pašsaprotama lieta. Tomēr mazajam pirmsskolniekam tā ir sarežģīta nodarbe, kas prasa lielu un pacietīgu darbu. Bērniem šajā vecumā burts ir kaut kas abstrakts, tas nav reāls tāpat kā kaķis, galds u.tt. Burti ir tikai līnijas, lociņi un aplīši, kas bērniem neizsaka neko. Bērnu attīstība notiek individuāli, un tikpat individuāli attīstās arī viņu spēja uztvert abstrakto. Tāpēc tikpat normāli, ka četrus vai piecus gadus vecs bērns izrāda lielu interesi par burtiem un lasīšanu, ir arī tas, ka sešu gadu vecumā pirmsskolēns tos nepazīst. Tomēr katram bērnam ir tāds īstais brīdis, kad viņam var un vajag mācīt burtus, un kuru nevajadzētu steidzināt vai nokavēt. Tas ir tad, kad bērns pats sāk jautāt, ko katrs burts nozīmē, un lūdz, lai viņam māca lasīt.
Pirmās „lasīšanas” izpausmes, kuras var redzēt jebkurš pieaugušais, ir grāmatas turēšana rokās, dažreiz arī ačgārni, tās šķirstīšana. Reizēm bērni arī skaļi lasa, izdomājot paši savu tekstu.
Tomēr tik svarīgajā lasīšanas procesā būtu jāiekļauj arī burtu apguve, kas palīdzēs pilnvērtīgi apgūt lasītprasmi un būs arī labs pamats pareizai rakstītprasmei. Skolotājai tikai jāpiemeklē pareizie paņēmieni veiksmīgai burtu apguvei.
Pētījuma jautājums : kā īpaši piemeklētas aktivitātes ietekmē burtu apguvi 5 – 6 gadīgajiem bērniem.
Pētījuma mērķis : izpētīt burtu apguves procesu 5 – 6 gadīgajiem bērniem.
Pētījuma uzdevumi: 1) analizēt pedagoģisko un metodisko literatūru par 5 – 6 gadus vecu bērnu vecumposma īpatnībām lasītprasmes apguves aspektā, kā arī apskatīt lasītmācīšanas pieejas burtu apguvē.
2) izstrādāt un aprobēt paņēmienus burtu apguvē 5 - 6 gadus veciem bērniem, izstrādāt nodarbību konspektus burtu apguvei;
3) veikt pētījumu par īpaši piemeklētu aktivitāšu efektivitāti burtu apguves procesā.
Pētījuma metodes: literatūras analīze, aptauja, vecāku anketēšana.
Pētījuma bāze: 7. pirmsskolas izglītības iestāde, 5 – 6 gadus veci bērni, 15 bērnu vecāki.…
